一道初三数学题,关于二次函数 我希望你不要告诉我答案!给我一个提示思路!555555,第九题,我愣是想了一个小时也没成功,就只想出了a>0,b<0……感觉就一直在C的大小那绕来绕去,我只想到用

一道初三数学题,关于二次函数 我希望你不要告诉我答案!给我一个提示思路!555555,第九题,我愣是想了一个小时也没成功,就只想出了a>0,b<0……感觉就一直在C的大小那绕来绕去,我只想到用
一道初三数学题,关于二次函数 我希望你不要告诉我答案!给我一个提示思路!

555555,第九题,我愣是想了一个小时也没成功,就只想出了a>0,b<0……感觉就一直在C的大小那绕来绕去,我只想到用刚学的顶点公式（-2b/2a , 4ac-b的平方/4a）来解题,结果……希望能告诉我思路,给我些提示,毕竟不能只为做这道题耳做这道题!谢谢你们了

一道初三数学题,关于二次函数 我希望你不要告诉我答案!给我一个提示思路!555555,第九题,我愣是想了一个小时也没成功,就只想出了a>0,b<0……感觉就一直在C的大小那绕来绕去,我只想到用
字写挺好的嘛!有我的风范.
高一路过,突然看见第十题高中物理公式不禁百感交集,就提示你一下吧.
好吧,c＜0很容易看出来吧?如果看不出来就别做了.
对称轴是-b/2a没问题吧?它比1大,a又比零大,不等号方向不变,变个形就是.
当X=1时Y等于什么呢?X=-1时Y又等于什么呢?
会问方法而不是答案的一定是学霸,你肯定会了.

你首先要搞清楚二次函数中a,b,c,的含义是什么，它们三个在图像上都代表什么，或者说，图像的特征哪些是由它们三个决定的，你如果弄清楚这个，这道题迎刃而解。还有一种方法，如果实在想不出更好的办法，考试时可以带具体数字，分别画图判断。请问B的含义是？a是开口方向，c是与y轴的交点...

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你首先要搞清楚二次函数中a,b,c,的含义是什么，它们三个在图像上都代表什么，或者说，图像的特征哪些是由它们三个决定的，你如果弄清楚这个，这道题迎刃而解。还有一种方法，如果实在想不出更好的办法，考试时可以带具体数字，分别画图判断。

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abc可以通过开口方向 与Y轴交点判断。a+b+c和a-b+c可以让X值为1和—1时观察Y的值 要是还不会追问我 对称轴大于零 所以2a大于零

你这种提问我很喜欢。
首先我就帮你把问题分一下类吧：
（1）abc
（2）a+b+c a-b+c
（3）2a+b
相对来说一二是比较简单的，第三个相对比较难。
分完类，就来给Tips吧:
（1）我相信这个应该难不到你吧，相乘的符号如何判断呢？负负得正，正负得负哦。
（2）有一些数值是很重要的，不然题目也不会写的那么明白给你。

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你这种提问我很喜欢。
首先我就帮你把问题分一下类吧：
（1）abc
（2）a+b+c a-b+c
（3）2a+b
相对来说一二是比较简单的，第三个相对比较难。
分完类，就来给Tips吧:
（1）我相信这个应该难不到你吧，相乘的符号如何判断呢？负负得正，正负得负哦。
（2）有一些数值是很重要的，不然题目也不会写的那么明白给你。
（3）同上，不过少了c哦，换个姿势做题吧。我们二次函数有什么公式是只有a，b的呢，哈哈。

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由图可知a>0 c<0 -b/2a>0 (4ac-b^2)/4a<0

用对称轴的-b/2a经移项后来判断第一个式子，通过带入1，-1来判断后两个式子，这种题目主要看开口方向来判断a，特殊点来判断其他的一些东西，常用的有x=1,x=-1,x=0，我记得初中的话这类题目可以出出来较难的题了，最后祝你学业有成！

这种学习态度很好！希望继续保持，到高中会见效果的。
分析：1.abc这个单项式的正负判定可以根据它们两两符号的异同来确定哪两个字母符号相同，哪个字
母符号不同，并知道它们的正负情况。即：ab或bc或ac或b/a或c/a或c/b的符号。结合上图，
回想一下一个非常重要的关于二次函数的定理，平时考得少，但一般会出现在相对较难的二次

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这种学习态度很好！希望继续保持，到高中会见效果的。
分析：1.abc这个单项式的正负判定可以根据它们两两符号的异同来确定哪两个字母符号相同，哪个字
母符号不同，并知道它们的正负情况。即：ab或bc或ac或b/a或c/a或c/b的符号。结合上图，
回想一下一个非常重要的关于二次函数的定理，平时考得少，但一般会出现在相对较难的二次
函数考题中。（关于根的定理）
2.2a+b这个多项式的正负判定很明显取决于2a与b的值，关于2a与b,你一定会想到与它们有关的
公式，结合图，想想吧。很常见。（与根有关）
3.a+b+c与a-b+c是最简单的，结合图像和解析式，想想二次函数解析式在什么情况下才会与
这两个式子有关。（与根有关）

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