系在风筝线上的童年 1.文章的线索是什么?回忆了小时候的那两件事?2.根据第四段内容,同简洁的语言写出我们制作风筝的四个步骤.3.按要求赏析下列语句：（1）时令正是仲春.大地挣脱了冬的

来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/04 17:25:27
系在风筝线上的童年 1.文章的线索是什么?回忆了小时候的那两件事?2.根据第四段内容,同简洁的语言写出我们制作风筝的四个步骤.3.按要求赏析下列语句：（1）时令正是仲春.大地挣脱了冬的

系在风筝线上的童年 1.文章的线索是什么?回忆了小时候的那两件事?2.根据第四段内容,同简洁的语言写出我们制作风筝的四个步骤.3.按要求赏析下列语句：（1）时令正是仲春.大地挣脱了冬的
系在风筝线上的童年
1.文章的线索是什么?回忆了小时候的那两件事?
2.根据第四段内容,同简洁的语言写出我们制作风筝的四个步骤.
3.按要求赏析下列语句：
（1）时令正是仲春.大地挣脱了冬的纠缠,不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意.（从描写内容）
（2）放到得意处,猛不防风筝也会断线,摇头晃脑地越飘越远.（从修辞角度）
4.比较本文和鲁迅的《风筝》在内容感情上的异同.

系在风筝线上的童年 1.文章的线索是什么?回忆了小时候的那两件事?2.根据第四段内容,同简洁的语言写出我们制作风筝的四个步骤.3.按要求赏析下列语句：（1）时令正是仲春.大地挣脱了冬的
1,做风筝,放风筝
2.本段文字抓住风筝的数量多,形状各异等特点展开具体描写,同时以孩子的欢声笑语相映衬,将放风筝的场面写的生动有趣,使人有身临其境的感觉
3.“放到得意处,猛不防风筝也会断线,摇头晃脑的越飘越远.”
这句话活灵活现的再现了放风筝时的情景.特别是“摇头晃脑”一词,将风筝拟人化,让人仿佛看见失去控制的风筝在高空中飞舞的样子,又能感觉到小伙伴们由放飞的得意到失意的无奈与惋惜.

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