作业帮《大海中的灯塔》这一篇文章是怎样的
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/08 18:47:11
《大海中的灯塔》这一篇文章是怎样的
《大海中的灯塔》这一篇文章是怎样的
《大海中的灯塔》这一篇文章是怎样的
本文可以算是冰心的“友谊篇”.她在这篇通讯里,以柔美细腻的笔调,委婉含蓄的手法和清丽的语言,向小朋友谈了友谊的重要、交友的艺术.“肯耕种的才有收获,能贡献的才配接受”“使你堕落,消沉的,不是你的好朋友.同时也要警惕,你是否在使你的朋友积极向上”“不要只想你能从朋友那里得到什么,也要想你的朋友能从你这里得到什么”等等,一系列富有哲理的精辟见解,对于今天的小朋友以至于年轻人,仍有很重要的参考价值.
本文是一篇书信体的散文,充分体现了冰心创作向来信守“须其自来,不以力构”的原则,信笔挥洒,情至文生,意到笔随,自然天成.信一开头,就提出“让我们来谈‘友谊’”,指出“友谊是人我关系中最可宝贵的一种情缘”,然后说到友谊的重要：“崇高理想的实现、艰巨事业的创立、伟大艺术的产生”,都是“志同道合的朋友共同努力,相互切磋的结果”.接着说到交友的艺术,冰心以“情”为至交密友的先决条件.既强调朋友间志趣相投、同道精进的意义,又重视友伴中性格互补、殊途同归的价值,视友情为“大海中的灯塔,沙漠里的绿洲”,人生路上“并肩携手,载欣载奔”的精神动力.
本文有许多关于友谊的精辟话语,写作上运用了排比、比喻等多种修辞手法.教学的重点是抓住优美词句,增进对友谊的理解.学习运用多种修辞手法表情达意的方法.
建议本课教学1课时.
解读与提示
＊开篇明义,指出“友谊是人我关系中最可宝贵的一种情缘.”讲到了友谊有“情”,这个“情”就是“理想相同、兴趣相近、情感相洽、意气相投”.“友情”可以填满空虚,补足缺憾,加深心灵.教学时,要抓住文中的一串排比句,理解各种不同的人之间的性格互补.可引导学生举出学校同学之间、家庭父母兄弟姐妹之间、社会朋友之间互相帮助的事例,由此来加深对“各种不同的人格,如同琴瑟上不同的弦子,和谐合奏,就能发出天乐般悦耳的共鸣”一句的理解.要指导学生多读,从朗读中,学习用语言表情达意的方法,从朗读中,领略冰心清新隽永、凝练明快的散文风格.让学生在读中学会积累,在读中学会感悟.
＊领略了友谊对人生的重要,再来指引学生学习交友的艺术.在这里,可以让学生联系实际讨论：什么样的人才能赢得更多的朋友呢?要指导学生运用多种方法,抓住文中的重点句子“肯耕种的才有收获,能贡献的才配接受”“使你堕落、消沉的,不是你的好朋友.同时也要警惕,你是否在使你的朋友积极向上”“不要只想你能从朋友那里得到什么,也要想你的朋友能从你这里得到什么”等的理解,在此基础上,让学生讨论：交朋友时要注意些什么?帮助学生树立正确的友谊观、交友观.
＊在“五四”初期,冰心就以其卓然超群的语言而蜚声文坛.她不仅有着深厚的古典文学修养,而且善于把古典文学中的辞章、语汇吸收融化,注入现代语言中.故在行云流水般的行文里,在引诗援典或遣词造句中时而出现某些古典诗词或文言词语.给人以如诗似画的美感.再加上排比、比喻、长短相间的句式等的恰当穿插,更增强了语言的音乐性.教学时,要抓住“海内存知己,天涯若比邻”“最难风雨故人来”等古诗句的理解,加深对友谊的认识,同时学习运用名人名言抒发自己情感的方法.
＊这是一篇文字典雅清丽而又蕴藏深刻哲理的散文.教学时,不能以教师的讲解代替学生个性化的感悟,要放手让学生去读.
＊课后第1题,要指导学生多读课文,从字里行间感受什么是真正的友谊,联系生活,从与人交往中感受友谊的珍贵.
＊课后第2题要求学生选抄文中有关友谊的精辟话语,除了课文中的以外,还要让学生从课外阅读中去发现,去搜集有关友谊的名言、名人故事等,树立正确的朋友观.
＊选做题的目的是拓展学生的阅读,可以从这两首隽永的小诗中,激发学生课外阅读的兴趣,有条件的学生可以在课外读一读冰心的《繁星》《春水》《冰心全集》等.