抬起头来做人的阅读答案

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抬起头来做人的阅读答案
画：“凡事替他人想,这是中华民族的美德,写汉字也同样.”
想法：我们无论做什么,干什么,不要光想着自己,多为别人考虑,这样我们才能更好的相互团结,相互帮助.

短文：
抬起头来做人
梁文福
那一年，那个小男孩，不过八九岁。一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说：“学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱。”
对小孩子来说，直接想到的“人”，就是自己的家长。
小男孩的妈妈取出5块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。妈妈注意到了，问他：“怎么啦?”
小男孩低着头...

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短文：
抬起头来做人
梁文福
那一年，那个小男孩，不过八九岁。一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说：“学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱。”
对小孩子来说，直接想到的“人”，就是自己的家长。
小男孩的妈妈取出5块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。妈妈注意到了，问他：“怎么啦?”
小男孩低着头说：“昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的都是100块、50块。”
小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”，校门外，每天都有小轿车等候放学的学生。小男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同学，不是家里捐献较多，就是成绩较好。当然，小男孩不属于前者。
那一天，小男孩说，不是想和同学比多，也不是自卑。他一向都认真对待老师交代的功课，这一次，也想把自己的“功课”做好。况且，学校还举行班级筹款比赛，他的班已领先了，他不想拖累整班。
妈妈把小男孩的头托起来说：“不要低头，要知道，你同学的家庭背景，非富则贵。我们必须量力而为，我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。你是学生，只要以自己的品学，尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。”
第二天，小男孩抬起头，从座位走出去，把筹款卡交给老师。当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时，小男孩还是抬起头来。自此以后，小男孩在达官贵人、富贾 豪绅的面前，一直抬起头来做人。
妈妈说的那——番话，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面临由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。非常幸运，就在这第一次，他学习到“捐”的意义，以及别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值。
1. 5肯定比500小，在第七段里，小男孩的妈妈为什么说“我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。”呢？
回答：因为小男孩的家里不富裕 五元钱对他们来说也许相当是500。所以比有钱家的孩子的500元要多。还有个原因是:他们捐献的不仅是那五元钱,还有抬头做人的意义.
2. 简要说说“自此以后，小男孩在达官贵人、富贾 豪绅的面前，一直抬起头来做人”的深刻含义。
回答:从此以后 小男孩在富人家的孩子面前 也觉得自己不差什么了.
3.文章说，小男孩学习到了“捐”的意义是什么？
回答：捐的意义就是量力而为 也不能死要面子活受罪 要明白自己的地位.
4.文题“抬起头来做人”有何深刻含义？试结合文章内容阐述这一文题中所蕴含的哲理。
回答:含义：不要因为非自身的原因而感到自卑，要抬起头来做人 。哲理：比别人穷不要紧，关键的是有那个心就行了，不要自卑，要积极进取! 画：“凡事替他人想，这是中华民族的美德，写汉字也同样。”
想法：我们无论做什么，干什么，不要光想着自己，多为别人考虑，这样我们才能更好的相互团结，相互帮助。

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1、“小男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。”小男孩此时想说什么？为什么又没开口？你能揣摩出小男孩此时的心理吗？请试作一段心理描写。
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1、“小男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。”小男孩此时想说什么？为什么又没开口？你能揣摩出小男孩此时的心理吗？请试作一段心理描写。

2、小男孩的妈妈说：“我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。”这句话如何理解？

3、文章第⑧节说：“自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。”试阐述这句话的深刻含义。

4、文章说，小男孩学习到了“捐”的意义是什么？

5、文章第⑧节有两出写到小男孩“抬起头来”，这两出“抬起头来”有何不同之处？

6、文题“抬起有来做人”有何深刻含义？试结合文章内容阐述这一文题中蕴含的哲理。

《抬起头来做人》答案：1、提示：可据下文内容揣摩 2、小男孩家穷，5块钱可能是他们一天的生活费；而百万元户，即使捐出500块钱，对生活也丝毫没影响 3、经历了教育和考验，小男孩一直充满自信，以奋斗和成绩骄傲地面对那些达官富贾 4、首先是量力而为，捐出一份真心；其次，你的品学、成绩，是你对社会最好的捐献 5、相同：都包含了充分的自信。不同：前一处指小男孩在同学们的议论中坚守自信；后一处指小男孩在后来的人生路上一直充满自信地为人处世，努力奋斗。6、人不要自卑，要相信通过奋斗，能实现人生价值，从而昂首生活

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22．结合第⑤段说说小男孩在班上是属于哪种类型的学生？（2分）
答：
23．5肯定比500小，在第⑦段里，小男孩的妈妈为什么说“我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。”呢?（2分）
答： ...

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22．结合第⑤段说说小男孩在班上是属于哪种类型的学生？（2分）
答：
23．5肯定比500小，在第⑦段里，小男孩的妈妈为什么说“我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。”呢?（2分）
答：

24．阅读第⑧段回答。
（1）简要说说画线句“自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人”的深刻含义。（2分）
答：

（2）简要说说加点的两处“抬起头来”有何相同之处，有何不同之处?（2分）
答：

25．文章说，小男孩学习到了“捐”的意义，这“捐”的意义是什么?（2分）
答：

26．文题“抬起头来做人”有何深刻含义? 试结合文章内容阐述这一文题中所蕴含的哲理。（2分）
答：


参考答案：
22．成绩较好
23．从“我们必须量力而为”来看，这个家庭并不富裕；而对拥有百万家产的家庭来说，即使捐出500块钱，对他们的生活也丝毫没有影响。所以男孩的母亲这样说。（意近即可）　
24．
（1）在经历了这次教育和考验之后，小男孩一直充满自信地做人，以自己的奋斗和成绩骄傲地面对那些拥有金钱的人们。
（2）相同之处是：这两处“抬起头来”都包含了充分的自信。不同之处是：前一处“抬起头来”是指小男孩在同学们的纷纷议论中坚守自己的一份自信；后一处“抬起头来”指男孩在后来的人生道路上一直充满自信地为人处世，并努力奋斗。
25．这“捐”的意义首先是量力而为，捐出自己的一份真心；其次，你的品学，你的成绩，是你对社会最好的捐献。
26．一个人即使身处贫困的境地，亦不要自卑，要相信自己的价值，相信通过自己的奋斗，能够实现自己的人生价值，从而昂首生活于这个世界上。

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画：“凡事替他人想，这是中华民族的美德，写汉字也同样。”
想法：我们无论做什么，干什么，不要光想着自己，多为别人考虑，这样我们才能更好的相互团结，相互帮助。

自己做意义才是最大的，加油

抬起头来做人（20分）
梁文福
①那一年，那个小男孩，不过八九岁。一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说：“学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱。”
②对小孩子来说，直接想到的“人”，就是自己的家长。
③小男孩的妈妈取出5块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。妈妈注意到了，问他：“怎么啦?”
④小男孩低着...

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抬起头来做人（20分）
梁文福
①那一年，那个小男孩，不过八九岁。一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说：“学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱。”
②对小孩子来说，直接想到的“人”，就是自己的家长。
③小男孩的妈妈取出5块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。妈妈注意到了，问他：“怎么啦?”
④小男孩低着头说：“昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的都是100块、50块。”
⑤小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”，校门外，每天都有小轿车等候放学的学生。小男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同学，不是家里捐献较多，就是成绩较好。当然，小男孩不属于前者。
⑥那一天，小男孩说，不是想和同学比多，也不是自卑。他一向都认真对待老师交代的功课，这一次，也想把自己的“功课”做好。况且，学校还举行班级筹款比赛，他的班已领先了，他不想拖累整班。
⑦妈妈把小男孩的头托起来说：“不要低头，要知道，你同学的家庭背景，非富则贵。我们必须量力而为，我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。你是学生，只要以自己的品学，尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。”
⑧第二天，小男孩抬起头，从座位走出去，把筹款卡交给老师。当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时，小男孩还是抬起头来。自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。
⑨妈妈说的那—番话，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面临由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。非常幸运，就在这第一次，他学习到“捐”的意义，以及别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值。
13．结合第⑤段说说小男孩在班上是属于哪种类型的学生？（2分）

14．5肯定比500小，在第⑦段里，小男孩的妈妈为什么说“我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。”呢?（4分）

15．阅读第⑧段回答。
简要说说画线句“自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人”的深刻含义。（4分）

16．文章说，小男孩学习到了“捐”的意义，这“捐”的意义是什么?（4分）

17．文题“抬起头来做人”有何深刻含义? 试结合文章内容阐述这一文题中所蕴含的哲理。（6分）

参考答案：13．成绩较好
14．从“我们必须量力而为”来看，这个家庭并不富裕；而对拥有百万家产的家庭来说，即使捐出500块钱，对他们的生活也丝毫没有影响。所以男孩的母亲这样说。（意近即可）
15．在经历了这次教育和考验之后，小男孩一直充满自信地做人，以自己的奋斗和成绩骄傲地面对那些拥有金钱的人们。16．这“捐”的意义首先是量力而为，捐出自己的一份真心；其次，你的品学，你的成绩，是你对社会最好的捐献。　17．一个人即使身处贫困的境地，亦不要自卑，要相信自己的价值，相信通过自己的奋斗，能够实现自己的人生价值，从而昂首生活于这个世界上。

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短文：
抬起头来做人
梁文福
那一年，那个小男孩，不过八九岁。一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说：“学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱。”
对小孩子来说，直接想到的“人”，就是自己的家长。
小男孩的妈妈取出5块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。妈妈注意到了，问他：“怎么啦?”
小男孩低着头...

全部展开

短文：
抬起头来做人
梁文福
那一年，那个小男孩，不过八九岁。一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说：“学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱。”
对小孩子来说，直接想到的“人”，就是自己的家长。
小男孩的妈妈取出5块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。妈妈注意到了，问他：“怎么啦?”
小男孩低着头说：“昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的都是100块、50块。”
小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”，校门外，每天都有小轿车等候放学的学生。小男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同学，不是家里捐献较多，就是成绩较好。当然，小男孩不属于前者。
那一天，小男孩说，不是想和同学比多，也不是自卑。他一向都认真对待老师交代的功课，这一次，也想把自己的“功课”做好。况且，学校还举行班级筹款比赛，他的班已领先了，他不想拖累整班。
妈妈把小男孩的头托起来说：“不要低头，要知道，你同学的家庭背景，非富则贵。我们必须量力而为，我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。你是学生，只要以自己的品学，尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。”
第二天，小男孩抬起头，从座位走出去，把筹款卡交给老师。当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时，小男孩还是抬起头来。自此以后，小男孩在达官贵人、富贾 豪绅的面前，一直抬起头来做人。
妈妈说的那——番话，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面临由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。非常幸运，就在这第一次，他学习到“捐”的意义，以及别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值。
1. 5肯定比500小，在第七段里，小男孩的妈妈为什么说“我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。”呢？
回答：因为小男孩的家里不富裕 五元钱对他们来说也许相当是500。所以比有钱家的孩子的500元要多。还有个原因是:他们捐献的不仅是那五元钱,还有抬头做人的意义.
2. 简要说说“自此以后，小男孩在达官贵人、富贾 豪绅的面前，一直抬起头来做人”的深刻含义。
回答:从此以后 小男孩在富人家的孩子面前 也觉得自己不差什么了.
3.文章说，小男孩学习到了“捐”的意义是什么？
回答：捐的意义就是量力而为 也不能死要面子活受罪 要明白自己的地位.
4.文题“抬起头来做人”有何深刻含义？试结合文章内容阐述这一文题中所蕴含的哲理。
回答:含义：不要因为非自身的原因而感到自卑，要抬起头来做人 。哲理：比别人穷不要紧，关键的是有那个心就行了，不要自卑，要积极进取!

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