作业帮观书有感所描绘的景象
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/29 10:12:35
观书有感所描绘的景象
观书有感所描绘的景象
观书有感所描绘的景象
这首诗从字面上并不难理解.因为春水浩荡汇入江中,巨大的船只漂浮在水面上像轻轻的鸿毛.江水枯竭的时候,蒙冲巨舰搁浅在浅水中,要使其移动,必须付出巨大的努力.而如今春水浩荡,船只在水面上从流飘荡,显得轻快而自在.
但朱熹诗旨意并不仅仅是描绘自然的景色.而是借景物的描写表达一定的哲理.那么这首诗表达的是什么样的哲理呢?《宋诗鉴赏词典》是这样说的“蒙冲巨舰,需要大江大海,才能不搁浅,才能轻快地、自在地航行.如果离开了这样的必要条件,违反了它们在水上航行的规律,硬是要用人力去‘推移’,即使发挥了人们的冲天干劲,也还是白费气力.——这就是这首小诗的艺术形象所包含的客观意义.作者的创作意图未必完全如此,但我们作这样的理解,并不违背诗意.”诠释者认为不违背诗意.但在我看来,这种解释离朱熹诗的原意相差甚远.因为诠释者将解诗重点放在不能违背“水上航行的规律”.此种诠释仍然是停留在外在的物象上,而未能真正进入朱熹内在的哲理世界.懂得了朱熹的哲学思想,我们才有可能理解此诗表达的真实意图.
需要格外注意的是,朱熹此诗是因为观书有感而作.从这样的视角出发,我们才能可能进入朱熹诗的意境之中.诗中所谓的“蒙冲巨舰”、“向来枉费推移力”表面所指为自然现象,但暗中指向的却是平时虽刻苦读书,百般思索,千样计较,书中之理仍然有不易了解者这样一种困难迷惑的情景.但长期而艰辛的思索、探求,于“昨夜”豁然明朗,大彻大悟,以前所有的困难都迎刃而解,悄然冰释,书中之理在自己的脑海中融会提升为井然有序的“洁净空阔”的理世界.“昨夜江边春水生”指的是思想上的豁然开朗,“蒙冲巨舰”指的是读书时所遭遇到的种种疑难、困惑.这样的诠释有什么样的依据呢?
朱熹认为,人的认识分为两个阶段.第一阶段是“即物穷理”,要经过“今日格一物,明日格一物”的渐进阶段,苦苦摸索,艰难积累.在此一阶段,为了解放迷惑困顿而上下求索.在这一阶段的基础上,我们才有可能进入“豁然贯通”、大彻大悟的第二阶段.第一阶段是第二阶段的准备或基础,第二阶段是在第一阶段之上的飞跃.朱熹如是说：“所谓致知在格物者,言欲致吾之知,在即物而穷其理也.盖人心之灵,莫不有知,而天下之物,莫不有理.惟于理有未穷,故其知有不尽也.是以大学始教,必使学者即凡天下之物,莫不因其已知之理而益穷之,以求至乎其极.至于用力之久,而一旦豁然贯通,则众物之表里精粗无不到,而吾心之全体大用无不明.”（朱熹《大学章句》,见朱熹《四书章句集注》,中华书局,1983年,第6-7页.）显然,“蒙冲巨舰”、“枉费推移力”指的是第一阶段时所遇到的所谓的“用力之久”的情景.而“昨夜江边春水生”、“一毛轻”、“此日中流自在行”表明思想已提升至大彻大悟、豁然贯通的境界.这样来理解,庶几符合朱熹这一首诗的原意.