某兴趣小组做如下图所示实验探究分子的运动.请回答(1)实验1:在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2~3滴酚酞试现象

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/28 15:46:10
某兴趣小组做如下图所示实验探究分子的运动.请回答(1)实验1:在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2~3滴酚酞试现象

某兴趣小组做如下图所示实验探究分子的运动.请回答(1)实验1:在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2~3滴酚酞试现象
某兴趣小组做如下图所示实验探究分子的运动.请回答(1)实验1:在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2~3滴酚酞试
现象

某兴趣小组做如下图所示实验探究分子的运动.请回答(1)实验1:在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2~3滴酚酞试现象
酚酞试剂一般是用酚酞溶于酒精做成的,但酚酞几乎不溶于水.所以当把本酚酞试剂滴入蒸馏水中进,由酒精迅速溶于水中,而酚酞则很难溶于水中,则水中会出现白色浑浊物.

实验Ⅰ:在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2~3滴酚酞试液,再向其中滴加浓氨水.由实验得出的结论有
水不能使酚酞变红,氨水可以使酚酞变红

(2)实验Ⅱ(如图甲所示):烧杯B中的现象是
烧杯中的液体由无色变为红色
;产生这一现象的原因是
氨分子在不停地运动,运动到B中后,形成氨水,使酚酞变红

(3)为使实验结论准确可靠,兴趣小组成设...

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实验Ⅰ:在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2~3滴酚酞试液,再向其中滴加浓氨水.由实验得出的结论有
水不能使酚酞变红,氨水可以使酚酞变红

(2)实验Ⅱ(如图甲所示):烧杯B中的现象是
烧杯中的液体由无色变为红色
;产生这一现象的原因是
氨分子在不停地运动,运动到B中后,形成氨水,使酚酞变红

(3)为使实验结论准确可靠,兴趣小组成设计实验Ⅲ(如图乙所示)作为对比实验.你认为有无必
无必要
,理由是
蒸馏水不能使酚酞变红,在第一个实验中已经可以证明了

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扩散实验,分子的布朗运动吧

某兴趣小组做如下图所示实验探究分子的运动.请回答(1)实验1:在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2~3滴酚酞试现象 化学是一门实验科学,关注物质变化过程,探究物质变化的条件很有必要.某化学兴趣小组做了如下图试验. 某物理兴趣小组利用如图9所示的装置,做探究电磁感应现象实验,得到如下记录表格.综合分析?16.某物理兴趣小组利用如图7所示的装置,做探究电磁感应实验,得到如下记录表格.(实验中磁铁 某兴趣小组作如下实验来探究分子的运动,请回答实验中的有关问题 1)实验1:在盛有少量蒸馏水的小烧杯中某兴趣小组作如下实验来探究分子的运动,请回答实验中的有关问题 1)实验1:在 某兴趣小组为探究碱性条件对酶活性的影响,设计了如下图所示的实验方案(图中序号表示各实验步骤次序)请回答1)实验时将试管置于37℃水浴中保温是因为 某化学兴趣小组拟用实验模拟呼吸面具中过氧化钠吸收二氧化碳、水蒸气产生氧气的过程,设计了下图所示装置请你参与该兴趣小组进行的实验和研究,并回答下列问题.实验探究I I:为了探究 1.某化学兴趣小组用下图所示装置(省略了夹持装置)做如下实验:研究课题:探究食品保鲜袋的元素组成.研究课题:探究食品保鲜袋的元素组成.查阅资料:碱石灰是由氢氧化钠和氧化 某化学兴趣小组用下图所示装置制备干燥纯净的氯气,并探究氯气的性质. 小李以一定的初速度将石子向斜上方抛出去,石子所做的运动是斜抛运动,他想:怎样才能将石子抛得更远呢?于是他找来小王一起做了如下探究:他们用如下图所示的装置来做实验,保持容器水 某校化学实验兴趣小组为了探究在实验室制备Cl2的过程中有水蒸气和HCl挥发出来,同时证明氯气的某些性质,甲同学设计了如下图所示的实验装置(支撑用的铁架台省略)答案上说B里装的是硫 某化学兴趣小组做以下实验探究分子的运动.试回答实验中的有关问题.(1)实验1:在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2~3滴酚酞试液,再向其中滴加浓氨水.由实验1得出的结论有___________________ 某化学兴趣小组做以下实验探究分子的运动.试回答实验中的有关问题.(1)实验1:在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2~3滴酚酞试液,再向其中滴加浓氨水.由实验1得出的结论有___________________ 分子和原子某科技兴趣小组做了以下实验探究分子的运动.(1)实验一:向盛有少量蒸馏水的试管中滴入2到3滴酚酞试液,振荡,观察到液体颜色无变化;再向其中慢慢滴加浓氨水,观察到液体颜色 某兴趣小组用如图装置探究分子的运动某兴趣小组利用氨水能使酚酞试液变红的原理,设计如下实验以探究微粒的运动.请回答实验中的有关问题.(1)烧杯A中的现象是______________________; (2 某物理兴趣小组同学设计了如图4甲所示的电路图进行实验探究,电源泉为可调电压直流学生电源泉,电压表量程 建设化学实验兴趣小组同学设计出简单的实验方案,检验呼出气体与吸入气体成分的含量有什么不同,其主要步骤如下图所示: 探究目的1比较吸入的空气与呼出气体中二氧化碳含量多少2 物理电功率一题,第三问请详答,某物理兴趣小组同学设计了如图(甲)所示的电路图进行实验探究.某物理兴趣小组同学设计了如图(甲)所示的电路图进行实验探究,电源为可调压直流学生电 高中生物光合作用非选择下图甲为某校生物兴趣小组探究光照强度对茉莉花光合作用强度影响的实验装置示意图,图乙为每小时所测得的结果.据图分析:图甲所示装置无法测得A点数据,除非将