作业帮1：你能测出你们教室中的空气吗?你觉得需要的工具是.说说你的方法.2：举出一个生活中加快和减慢液体蒸发的应用实例：3：小李同学将一束光从空气中射入水中,玻璃后发生的数据如表：入
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/27 10:58:30
1：你能测出你们教室中的空气吗?你觉得需要的工具是.说说你的方法.2：举出一个生活中加快和减慢液体蒸发的应用实例：3：小李同学将一束光从空气中射入水中,玻璃后发生的数据如表：入
1：你能测出你们教室中的空气吗?你觉得需要的工具是.说说你的方法.
2：举出一个生活中加快和减慢液体蒸发的应用实例：
3：小李同学将一束光从空气中射入水中,玻璃后发生的数据如表：
入射角 水中折射角 玻璃种折射角
0 0 0
10 8.9 6.7
20 17.4 13.3
30 21.5 19.6
40 26.3 25.2
50 33.5 30.7
a：分析数据中的第一行,可得的结论是?
b：比较第二列或第三列的数据变化,可探究的结论是?
c：比较第二行或第三行中或第四行中各个数据,及光在他们中传播速度的大小可叹就出的结论是：当光以相同入射角从空气斜射入不同介质中时,折射角的大小与.有关,关系是.
表：
入射角 水中折射角 玻璃种折射角
0 0 0
10 8.9 6.7
20 17.4 13.3
30 21.5 19.6
40 26.3 25.2
50 33.5 30.7
1：你能测出你们教室中的空气吗?你觉得需要的工具是.说说你的方法.2：举出一个生活中加快和减慢液体蒸发的应用实例：3：小李同学将一束光从空气中射入水中,玻璃后发生的数据如表：入
1.测教室空气的什么?温度?质量?密度?体积?
测温度用温度计；测质量用密度乘以体积；测体积用测量长宽高相乘；测密度好像跟教室没有关系了吧,教室内外空气都一样.
至于那种说用什么天平称空气质量的,通过重力测质量,那都纯扯淡,空气在空气中受浮力,而空气和空气密度相同,浮力等于重力,也就是说空气是测不出重力的.除非用替代法,比方说把整个教室空气换成密度大的纯二氧化碳,然后测重力,用差量比例法算的空气的密度,实验要求非常精细,而且可行度不高……
2.
加快：写完钢笔字后用嘴吹一吹干得快.
减慢：酒精等易挥发的物质,要密闭、低温保存.
3.
a.垂直界面入射的光线不发生偏折
b.折射角在一定范围内随着入射角的增大而增大
c.介质的折射率.sin折射角=折射率×sin入射角