作业帮如何看待"教师是自身教育教学实践的"批判者""反思者
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/09 14:18:35
如何看待"教师是自身教育教学实践的"批判者""反思者
如何看待"教师是自身教育教学实践的"批判者""反思者
如何看待"教师是自身教育教学实践的"批判者""反思者
一、教学实践中的优点
1．在教学实践中我积极主动.从教幼儿教育有6年了,这也是我不断挑战自我的6年.从初出茅庐的稚嫩到能独当一面,从一名普通老师到如今积累一定教学经验和教育理论知识,都是挑战自我的结晶.在教学上我刻苦钻研教材,虚心的向姐妹们请教,用心积累,让"教学相长"的理念落实到实践中,在工作中学习,在学习中进步.
2．在教学实践中我有合作意识.集体备课是体现合作的一个窗口,在教学中,我很重视这个教学环节,同时,我也珍惜这个学习交流的机会,在和同事经过思维的碰撞后,通力合作,找出知识的最佳切入方式,制成课件,资源共享.互相研究、激励、商讨、争辩、补充、到达成共识,这个过程,有效的提高了个体学习能力,有效的激活了每个教师的思维,丰富了教学资源,提高了教学效率.同时,我还注重与幼儿的合作.在教学中,对有些知识环节大胆放手,让孩子们成为学习的主人,而我只是他们的合作伙伴、在适当时候引导一下,这样的合作,让我和孩子们都有很大的收获,并且我们在这种收获中成长.
二、在教学实践中的不足之处
1．在教学实践中的创造性还得加强.在今后的工作中应及时警醒,多思多想,有效激发自身的创造性,让自己一直站在教研的一线上.
2．每次教学反思不够及时和深刻.幼儿教师的工作很琐碎、很繁杂,所以这就成了理所当然的理由,使我怠慢了教学反思.但通过刘宝剑老师的“做一个反思性教师”的视频讲座,我意识到教学反思是教师专业自主意识不可缺少的一部分,是教师成长的重要途径,也是教师提高专业水平的有效方法.今后的教学中,我会让“反思”成为教学生活中的重要部分,会让“反思”成为进步的阶梯.