任务一:化简:5(12-x) 30(12-x) ------------ —--------------- 其实就是下面的题,我不知道对没有,头是晕的,不想2 24-x自己算了任务二:如图,矩形ABCD中,CH⊥BD,垂足为H,P点是AD上的一个动点(P与A

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/03 09:51:48
任务一:化简:5(12-x) 30(12-x) ------------ —--------------- 其实就是下面的题,我不知道对没有,头是晕的,不想2 24-x自己算了任务二:如图,矩形ABCD中,CH⊥BD,垂足为H,P点是AD上的一个动点(P与A

任务一:化简:5(12-x) 30(12-x) ------------ —--------------- 其实就是下面的题,我不知道对没有,头是晕的,不想2 24-x自己算了任务二:如图,矩形ABCD中,CH⊥BD,垂足为H,P点是AD上的一个动点(P与A
任务一:化简:
5(12-x) 30(12-x)
------------ —--------------- 其实就是下面的题,我不知道对没有,头是晕的,不想
2 24-x
自己算了
任务二:如图,矩形ABCD中,CH⊥BD,垂足为H,P点是AD上的一个动点(P与A、D不重合),CP与BD交于E点.已知CH=60/13 ,DH∶CD=5∶13,设AP=Y ,四边形ABEP的面积为 .(1)求BD的长 2.用含X的代数式表示Y

任务一:化简:5(12-x) 30(12-x) ------------ —--------------- 其实就是下面的题,我不知道对没有,头是晕的,不想2 24-x自己算了任务二:如图,矩形ABCD中,CH⊥BD,垂足为H,P点是AD上的一个动点(P与A
任务一:
5(12-x)^2
----------------
2( 24-x )
任务二:
(1)很容易,CD=5,AD=12,BD=13
然后连接PB,三角形APB的面积好求,主要是求PBE的面积,发现PBE与PED是在PBD中等高不等底的的,所以问题转而求BE与ED的比值.利用PED与BEC相似,
DE PD 12 - X
---------------- = -------- = ------------
EB BC 12
接下来就是计算了……

任务一:化简:5(12-x) 30(12-x) ------------ —--------------- 其实就是下面的题,我不知道对没有,头是晕的,不想2 24-x自己算了任务二:如图,矩形ABCD中,CH⊥BD,垂足为H,P点是AD上的一个动点(P与A 任务一:化简:5(12-x) 30(12-x) ------------ —--------------- 其实就是下面的题,我不知道对没有,头是晕的,不想2 24-x自己算了任务二:如图,矩形ABCD中,CH⊥BD,垂足为H,P点是AD上的一个动点(P与A 解方程 5(x-2)+3x=14 .;-) 有任务的就答啊 学校把植树任务按5:六年级第一天植树108棵完成本年级任务的12%原计划五年级植树任务是多少棵? 一什么任务量词 一什么任务 量词 任务一和任务二的答案 工程队第一天完成修路任务的5/12,第二天完成修路任务的3/8 (1)第二天比第一天少完成修路任务的几分之几?(2)两天一共完成修路任务的几分之几? 某化肥厂,今年一、二月份完成了第一季度生产任务的5分之3,二、三月份完成了第一季度生产任务的百分之75,二月份完成了第一季度生产任务的() 12+5(3X一4)=24一2(X一l) 解方程:2x(x一1)一x(2x一5)=12 富士康智力测试一人完成一件任务12小时 另一人需要X小时 完成这件事,两人合做需几小时!A.12 B.24 C.40 D.60选哪个哦 某车间全体员工要完成甲乙两项任务,甲任务的工作量是乙任务的5/3,上午做甲任务的是做乙任务的4倍下午做甲任务的工人占工人总数的8/15,一天下来,甲任务已完成,乙任务还需5名工人再做一 某车间全体员工要完成甲乙两项任务,甲任务的工作量是乙任务的5/3,上午做甲任务的是做乙任务的4倍,下午做甲任务的工人占工人总数的8/15,一天下来,甲任务已完成,乙任务还需5名工人再做一 阅读短文,完成下列任务12英语 现有一段长为180米的河道整治任务由A、B两个工程队先后接力完成.A工程队每天整治12米B工程队每天整治8米方程组①{x+y=20{12x+8y=180.x表示____________,y表示_____________方程组②{x+y=__ {12分之x+8分 师徒两人加工一批零件,师傅的任务比徒弟多1/5,徒弟每天做7个,师傅每天做12,若干天后,师傅正好定成任务,徒弟还有30个没做,这批零件共有多少个? 英语一任务型阅读