语文句式转换练习

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语文句式转换练习

语文句式转换练习
选用,是根据不同对象、场合、目的等,为达到预期的表达效果选择恰当的句式.变换句式指的是用不同的句式表达基本相同的意思.常见的句式有：主动句和被动句、肯定句和否定句、陈述句和反问句、单句和复句、口语句和书面句式、常式句和变式 句、长句和短句、整句和散句等.
1．主动句与被动句的相互变换 动作、行为的发出者在主语位置上就是主动句,主动句强调、突出动作行为的发出者,如：“我拿走了书.”动作、行为的支配者在主语的位置上就是被动句,它强调、突出的是被支配的对象,或者主动者不需要或不愿或无从说出,如：“书被人拿走了.”选用被动句,有时还为了使句式整齐或表示特定的感情.
2．肯定句和否定句的相互变换 同一个意思,可以从正面去表达,也可以从反面去表达.从正面表达意思的,是肯定句；从反面去表达意思的,是否定句.否定句又可分为一重否定和双重否定.肯定句、否定句的差别主要表现在语气轻重上.一般地说,一重否定句语气轻些,肯定句语气重些,双重否定句语气最重.让我们看以下三个例子：①这幅画画得不错.②这幅画画得好.③这幅画画得不能说不好.值得注意的是,有时候,运用了双重否定句,语气反而委婉,如；“不是我不愿意陪你上街,我还有很多作业没做呢.”显然,这句语气要比用“不愿意”的一重否定句来得和缓.
3．长句和短句的相互变换 所谓长句,就是附加的成分多、结构较为复杂、字数多、容量大的句子,反之就是短句.长句能使表达严密、精确、细致,使条理贯通、气势磅礴.一般出现在书面语中.短句,短小精悍,干脆利落,生动明快,活泼有力,节奏感强.长句变短句时一般把句中的附加成分所表达的意思,用一个个短句表达出来.短句变长句时,则常常把它们有序地组成长句的附加成分嵌入句中.这两种句型的变换常常同时也涉及了单句和复句的变换,尽管说法有异,但方法有时相同.
4．整句和散句的相互变换 结构相同或相近的一组句子叫整句.整句结构整齐,音节和谐,能渲染气氛,加强语势.结构不整齐,长、短句交错运用的一组句子叫散句.散句结构较为自由,形式参差多变,表达意思更显得自由.
5．常式句和变式句 常式句是正常语序的句子,变式句是句子成分有倒装的句子.如“怎么啦,”“荷塘四面,长着许多树,蓊蓊郁郁的.”“今天下午两点开会,在礼堂.”以上三个句子就是变式句,分别是谓语前置、定语和状语后置,其作用一般是强调、补充,看具体语境而定.
6．意思相同而语气不同的各种句式的变换选择 根据语气的不同,句子可分为陈述句、祈使句、疑问句(包括设问句和反问句)和感叹句.同前面的第2点一样,表达效果的差异也来自语气的不同,试看以下句子.①他的心情十分激动.他的心情多么激动啊.显然,后者感叹句的语气强于前者陈述句.②到时你通知我一下.到时,你通知我一下好吗?后者疑问句的语气弱于前者祈使句,表达更为委婉、客气、礼貌、易被对方接受.③独立自由最可贵.什么最可贵?独立自由最可贵.通过设问,语气更强烈、肯定,观点也更突出.
7．约定俗成的特殊句式 有些字眼,正反两种说法的意思是一样的.如：①“好热闹”与“好不热闹”,均表热闹,“好容易”和“好不容易”均是不容易之意.②“差点儿忘了”和“差点儿没忘了”均表示没忘.③“小心撒了”和“小心别撒了”均表示叫对方别撒了.④“难免进水”和“难免不进水”均表达可能要进水的意思.这样的句式请多留意.句式的仿用是指根据提供的例句或新的语境来仿造句子.它是对考生语言表达的综合测试,近几年来已成为高考的一个热点.仿写的句式,从修辞角度看,主要有比喻句、排比句、对比句、对偶句等；从句式角度看,主要有假设句、因果句、条件句、转折 句等.

练习，我可以给你一些！
1、 这是真理。（改为反问句）
2、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！（改为反问句）
3、多得些知识不是坏事。（改为反问句）
4、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！（改为反问句）
5、这难道不是伟大的奇观么？（改为陈述句）
6、又短又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？（改为陈述句）
7、王老师对同学们说：“星期天，我...

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练习，我可以给你一些！
1、 这是真理。（改为反问句）
2、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！（改为反问句）
3、多得些知识不是坏事。（改为反问句）
4、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！（改为反问句）
5、这难道不是伟大的奇观么？（改为陈述句）
6、又短又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？（改为陈述句）
7、王老师对同学们说：“星期天，我们一起去滑雪”。（改为间接引用）
8、小红军对陈庚说：“我还要等我的同伴呢？”（改为间接引用）
9、爸爸对妈妈说：“明天我出发，你别去上班了。”（改为间接引用）
10、雨来摇摇头说，他在屋子里，什么也没有看见。（改为直接叙述）
11、你不是不知道这件事有多重要。（改为肯定句）
12、这本书太有价值了，你不能不看。（改为肯定句）
13、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。（改为双重否定句）
14、作为一名少先队员，一定要讲一点文明。（改为双重否定句）
15、“桂林山水”是人间仙境。（改为感叹句）
16、他的学习成绩很好。 他很自私，算不上好学生。（用关联词语把句子连起来）

PS：第二题和第四题重复是因为两种改法！
希望能帮助你

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无

1．下列各句的句式变换，意思发生了变化的一句是：
A.原句：要把文字工具熟练地掌握起来是很困难的。
变换句：要把文字工具熟练地掌握起来，不是很容易的。
B.原句：不能说这什事没有成功的希望。
变换句：怎能说这件事没有成功的希望呢？
C.原句：这货价钱便宜，质量也不错。
变换句：这货价钱不贵，质量太好了。
D.原句：这个秘密终于被我发现了。

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1．下列各句的句式变换，意思发生了变化的一句是：
A.原句：要把文字工具熟练地掌握起来是很困难的。
变换句：要把文字工具熟练地掌握起来，不是很容易的。
B.原句：不能说这什事没有成功的希望。
变换句：怎能说这件事没有成功的希望呢？
C.原句：这货价钱便宜，质量也不错。
变换句：这货价钱不贵，质量太好了。
D.原句：这个秘密终于被我发现了。
变换句：我终于发现了这个秘密。
2． 给“我们能赶上前人，创造出比前人更辉煌的业绩”一句话变换句式，语气最强烈的一句是：
A.不管怎样，我们应该超过前人，创造出比前人更辉煌的业绩！
B.难道我们还不如前人，创造不出比前人更辉煌的业绩吗？
C.我们创造的业绩将是前人无法比拟的，谁不认为我们比前人强呢？
D.我们无论如何不会比装腔作势逊色，我们要创造出比前人更辉煌的业绩！
3．下列句式变换正确的一项是：
A.谁都知道李白是中国唐代的伟大诗人。
改为否定句：谁也不能否认李白不是中国唐代伟大诗人。
B.他们应该有为我们所未经生活过的新生活。
改为特殊语序：他们应该有新生活，为我们所未生活过的。
C.被浓云衬托着，大坝仿佛是一只泊在海里的大军舰，更加雄伟了。
改为主动句：大坝衬托着浓云，仿佛是一只泊在海里的大军舰，更加雄伟了。
D.这雨来得又突然，又猛烈。
改为感叹句：让雨来得更突然、更猛烈吧！
4． 下面各组中两句话所表达的意思不相同的一组是：
A.①非经批准不能动用流动资金
②非得经过批准才能动用流动资金
B.①除非你去请，他是不会来的。
②除非你去请，他才会来。
C.①这样的事，我何尝愿意做？
②这样的事，我何尝不愿意做？
D.①他缺乏工作经验，难免会出现一些差错。
②他缺乏工作经验，难免不会出现一些差错。
5．把下面句子改成一个长单句（不得改变原意）。
这出戏有张有弛，迭宕生姿，一些看似信手拈来的情节，也让人看得津津有味。


6．把下面的长句改成较短的句子，使句子表达更为清楚。（不得改变原意，可以添加必要
的词语）
现在许多国家都已经能够生产可以独立操作机床、可以在病房细心照料病人、可以在危险区域进行作业的机器人。
改为：

7．把下面的短句改成长单句（可以删加词语，不得改变愿意）
①嫉妒是人人都具有的。
②嫉妒是一种缺陷心理。
③嫉妒是不足为奇和无可厚非的。
④嫉妒是由于羡慕一种较好的生活，想获得一种较高的地位，或是想得到一种较贵重的东西而产生的。
该为：

。

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反问句改陈述句习题：
1、您为我们付出了这样高的代价，它足够表达您对中国人民的友谊了。
2.淮南的柑桔，又大又甜。可是这种桔树一种到淮北，就只能结又小又苦的积，还是因为水土不同。3.那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子呀！
4.如果没有人们的辛勤劳动，这里还是荆棘丛生的荒坡吗。
5.只有耕耘才会有收获，只有学习才会有知识。
6.这位小姑娘天真美好的...

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反问句改陈述句习题：
1、您为我们付出了这样高的代价，它足够表达您对中国人民的友谊了。
2.淮南的柑桔，又大又甜。可是这种桔树一种到淮北，就只能结又小又苦的积，还是因为水土不同。3.那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子呀！
4.如果没有人们的辛勤劳动，这里还是荆棘丛生的荒坡吗。
5.只有耕耘才会有收获，只有学习才会有知识。
6.这位小姑娘天真美好的心灵，就像是一朵含苞欲放的花蕾啊！
7.我们不能随意砍伐树木，破坏绿化。
8.学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，才能登上高峰。这已经是十分清楚的道理。
9.肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他就不会想到使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人。
10.字典是我无声的朋友和老师。
二、陈述句变反问句：
1、难道这幅画不是我们班蔡颖画的吗？
2.难道不好好学习，也能取得好成绩吗？
3.难道对少数同学不守纪律的现象，我们就能不闻不问了吗？
4.那奔驰的列车不正是我们祖国奋勇前进的象征吗？
5.难道功课没做完，就能去看电影了吗？
6.犯了错误但不敢向老师、同学承认，难道这是一个少先队员应有的态度？
7.难道我们能因为学习任务重就不参加体育活动了吗？
8.难道没有革命先辈的流血牺牲，就能有我们今天的幸福生活了吗？
9.小玲取得的优异成绩不正是她勤奋学习的结果吗？
10.难道我们能被困难吓倒？

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转述句练习：
妈妈说：“我明天还要去开会。”改为：妈妈说，她明天还要去开会。
“工作太多了。”妈妈说，“我明天还要去开会。”改为：妈妈说，工作太多了，她明天还要去开会。
“我明天还要去开会。”妈妈说。改为：妈妈说，她明天还要去开会。
妈妈对爸爸说：“你去买点菜。”改为：妈妈对爸爸说，让爸爸去买点菜。
叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩。”改为叔叔在...

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转述句练习：
妈妈说：“我明天还要去开会。”改为：妈妈说，她明天还要去开会。
“工作太多了。”妈妈说，“我明天还要去开会。”改为：妈妈说，工作太多了，她明天还要去开会。
“我明天还要去开会。”妈妈说。改为：妈妈说，她明天还要去开会。
妈妈对爸爸说：“你去买点菜。”改为：妈妈对爸爸说，让爸爸去买点菜。
叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩。”改为叔叔在信里对我说，有时间他一定到我这儿玩。
他对我说：“这是我的铅笔。”改为：他对我说，那是他的铅笔。
人们都说：“桂林山水甲天下。”改为：人们都说，桂林山水甲天下。
妈妈对我说：“我来给你烧饭。”改为：妈妈对我说，她去给我烧饭。
练习题：
1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。”
2、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。”
3、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。”
4、老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。”
5、老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。”
答案在下面：


标准答案：
1、妈妈对我说，今天她要开会，叫我自己做饭吃。
2、妈妈对小宁说，昨天，小宁到哪里去了？妈妈找了他一整天。
3、妈妈说，她今晚上要加班，回家要迟一点，叫我先睡觉。
4、老师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工活。
5、老师严厉地对小敏说，她必须把教室打扫干净。赞同

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选用，是根据不同对象、场合、目的等，为达到预期的表达效果选择恰当的句式。变换句式指的是用不同的句式表达基本相同的意思。常见的句式有：主动句和被动句、肯定句和否定句、陈述句和反问句、单句和复句、口语句和书面句式、常式句和变式 句、长句和短句、整句和散句等。
1．主动句与被动句的相互变换 动作、行为的发出者在主语位置上就是主动句，主动句强调、突出动作行为的发出者，如：“我拿走了书。”动作、行...

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选用，是根据不同对象、场合、目的等，为达到预期的表达效果选择恰当的句式。变换句式指的是用不同的句式表达基本相同的意思。常见的句式有：主动句和被动句、肯定句和否定句、陈述句和反问句、单句和复句、口语句和书面句式、常式句和变式 句、长句和短句、整句和散句等。
1．主动句与被动句的相互变换 动作、行为的发出者在主语位置上就是主动句，主动句强调、突出动作行为的发出者，如：“我拿走了书。”动作、行为的支配者在主语的位置上就是被动句，它强调、突出的是被支配的对象，或者主动者不需要或不愿或无从说出，如：“书被人拿走了。”选用被动句，有时还为了使句式整齐或表示特定的感情。
2．肯定句和否定句的相互变换 同一个意思，可以从正面去表达，也可以从反面去表达。从正面表达意思的，是肯定句；从反面去表达意思的，是否定句。否定句又可分为一重否定和双重否定。肯定句、否定句的差别主要表现在语气轻重上。一般地说，一重否定句语气轻些，肯定句语气重些，双重否定句语气最重。让我们看以下三个例子：①这幅画画得不错。②这幅画画得好。③这幅画画得不能说不好。值得注意的是,有时候，运用了双重否定句，语气反而委婉，如；“不是我不愿意陪你上街，我还有很多作业没做呢。”显然，这句语气要比用“不愿意”的一重否定句来得和缓。
3．长句和短句的相互变换 所谓长句，就是附加的成分多、结构较为复杂、字数多、容量大的句子，反之就是短句。长句能使表达严密、精确、细致，使条理贯通、气势磅礴。一般出现在书面语中。短句，短小精悍，干脆利落，生动明快，活泼有力，节奏感强。长句变短句时一般把句中的附加成分所表达的意思，用一个个短句表达出来。短句变长句时，则常常把它们有序地组成长句的附加成分嵌入句中。这两种句型的变换常常同时也涉及了单句和复句的变换，尽管说法有异，但方法有时相同。
4．整句和散句的相互变换 结构相同或相近的一组句子叫整句。整句结构整齐，音节和谐，能渲染气氛，加强语势。结构不整齐，长、短句交错运用的一组句子叫散句。散句结构较为自由，形式参差多变，表达意思更显得自由。
5．常式句和变式句 常式句是正常语序的句子，变式句是句子成分有倒装的句子。如“怎么啦，你?”“荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。”“今天下午两点开会，在礼堂。”以上三个句子就是变式句，分别是谓语前置、定语和状语后置，其作用一般是强调、补充，看具体语境而定。
6．意思相同而语气不同的各种句式的变换选择 根据语气的不同，句子可分为陈述句、祈使句、疑问句(包括设问句和反问句)和感叹句。同前面的第2点一样，表达效果的差异也来自语气的不同,试看以下句子。 ①他的心情十分激动。 他的心情多么激动啊。 显然,后者感叹句的语气强于前者陈述句。 ②到时你通知我一下。 到时，你通知我一下好吗? 后者疑问句的语气弱于前者祈使句，表达更为委婉、客气、礼貌、易被对方接受。 ③独立自由最可贵。 什么最可贵?独立自由最可贵。 通过设问，语气更强烈、肯定，观点也更突出。
7．约定俗成的特殊句式 有些字眼，正反两种说法的意思是一样的。如：①“好热闹”与“好不热闹”，均表热闹，“好容易”和“好不容易”均是不容易之意。②“差点儿忘了”和“差点儿没忘了”均表示没忘。③“小心撒了”和“小心别撒了”均表示叫对方别撒了。④“难免进水”和“难免不进水”均表达可能要进水的意思。这样的句式请多留意。 句式的仿用是指根据提供的例句或新的语境来仿造句子。它是对考生语言表达的综合测试，近几年来已成为高考的一个热点。仿写的句式，从修辞角度看，主要有比喻句、排比句、对比句、对偶句等；从句式角度看，主要有假设句、因果句、条件句、转折 句等。

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一、 反问句与陈述句
有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述
句，它们的意思相同，语气有所不同。
（一） 反问句变陈述句
1、 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、 反问语气词删去“？”...

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一、 反问句与陈述句
有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述
句，它们的意思相同，语气有所不同。
（一） 反问句变陈述句
1、 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、 反问语气词删去“？”变“。”。
练习：
1、 我们怎能忘记老师的淳淳教导？2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
______________________________ ____________________________________
3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？
_____________________________________________________________________
4、 这点小事，难道还要妈妈担心吗？5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？
________________________________ ___________________________________
（二） 陈述句变反问句
第一步与第三步正好相反，第二步一样。
1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、 反问语气词删去“。”变“？” 。
练习：
1、 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。2、这幅画是我们班彩颖画的。
__________________________________________ _________________
3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
_____________________________________________________________
4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
_______________________________________________________________
二、 对话与转述的互换
练习：
1、 外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”
_____________________________________________________________________
2、 张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”
_____________________________________________________________________
3、 李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。”
_____________________________________________________________________
4、 王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”
_____________________________________________________________________
三、 缩句
1、 要知道写的是什么。
2、 表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）
都可以缩去。3、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。
练习：
1、 山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。______________________________
2、 红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。______________________________
3、 汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。________________
4、 语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。____________________
四、 修改病句
病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
（一） 成分残缺
1、春天来了，越来越来暖和了。________________________________________________
2、洒在沙滩上，沙滩上一片银白。______________________________________________
3、学了《爱迪生》这一课受到了教育。___________________________________________
4、雷锋全心全意为人民服务的事迹。____________________________________________
（二）成分赘余
1、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。____________________________________
2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。__________________________________
3、我经常阅读、看科幻小说。__________________________________________________
4、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。____________________________________________
(三) 表意不明
1、李红有时候经常和张明在一起打球。2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。
________________________________________________________
3、有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。
_________________________________________________________
5、 全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。
_______________________________________________________
（四）搭配不当
1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。__________________________________________
2、我很喜欢参加自然博物馆。__________________________________________________
3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。_____________________________________
4、战斗正在热烈地进行着。____________________________________________________
（五）语序不当
1、我们学校师生全体去参观科技馆。2、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。
____________________________________________________
3、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。
________________________________________________
4、李华被同学们一定评为三好学生。
_________________________________________________________
5、 学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。
_____________________________________________________
五、运用修改符号修改下列病句。
1. 中国的人口是世界上最多的国家。
2、他很果断，从来不听别人的意见。
3、 今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题。
4、 星期天，我们来到刚建成的、崭新的儿童公园。
5、 这家电冰箱厂生产的冰箱质量一年比一年进步。
6、 一面面鲜艳的红旗，在和暖的春风中迎风飘扬。
7、 全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服。
8、 多读课外书，可以使我们增长知识和写作水平。
9、刘小刚第一次出席市里举行的作文竞赛，他心里既高兴又紧张。
10、因为别人的意见不一定全对，我们所以要虚心听取。
六、把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。(1)这个故事里的主人公迷住了我。(2)大风卷起的尘土遮住了我的视线。(3)经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。

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将荷塘四面,长着许多树,蓊蓊郁郁的改为常式句

一、按要求写句子。
1、把“把”字句改成“被”字句。
疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、把“被”字句改成“把”字句。
我的错误马上被朋友们纠正了。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、改变词序，意思保持不变。
...

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一、按要求写句子。
1、把“把”字句改成“被”字句。
疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、把“被”字句改成“把”字句。
我的错误马上被朋友们纠正了。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、改变词序，意思保持不变。
（1）出金华城大约5公里到罗甸。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）那些来南京的客人都很热情。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）这几道题你全没有做对。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（5）这些北京来的客人水平非常高。
（6）我家在市图书管附近住。
4、把反问句改成陈述句。
（1）我们哪里有近道，还不和你们是一条道？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）大千世界,哪里没有野花的倩影?_________________________________
（5）这么远,箭哪能射得到呢?_______________________________________
（6）看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢?
_______________________________________________________________
（7）水浇多了,花能不死吗?_________________________________________
（8）要想取得好成绩,不刻苦学习怎么行?_____________________________
5、把陈述句改成反问句。
猫的性格实在有些古怪。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。
_＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
6、把直接引语改成间接引语。
（1）周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。”
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。”
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课。”
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿
（5）小红军对陈赓说:“我还要等我的同伴呢?”
____________ _____________
（6）蔺相如说:秦王我都不怕,会怕廉将军吗?
_______________________________________________________________
（7）他凑到我耳边轻轻地问:记者,你见过电灯吗?
_______________________________________________________________
（8）赵王告诉蔺相如:你带着宝玉到秦国去。
_______________________________________________________________
（9）妈妈对我说:我今天晚上要加班,你自己烧晚饭吃吧。
_______________________________________________________________
7、把间接引语改成直接引语。
妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。

二、照样子写句子。
1、例：李老师推开门走进教室。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、例：夜空的繁星，仿佛碧波上撒满的宝石。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、例：井冈山是中国革命的摇篮。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、例：敌人使用了燃烧弹，邱少云的周围成了一片火海。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5、例：天空的星星快活地眨着眼睛。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
6、例：因为大家都知道鸟是人类的朋友，所以没有人去碰幼鸟和鸟蛋。
没有人去碰幼鸟和鸟蛋，因为大家都知道鸟是人类的朋友。
因为小明生病了，所以没有来上学。

一个学生学习时专心致志，所以成了出色的棋手。

三、按要求写句子
1、欣欣向荣
①用来形容花草树木的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②用来比喻事业的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、骄傲
①用来表示褒义的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②用来表示贬义的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3．齐这船舷的菜叶和垃圾填没了这只船和那只船之间的空隙。
改成“把”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
改成“被”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4．一大滴松脂滴下来，正好包住了一个苍蝇可一个蜘蛛。
改成“把”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
改成“被”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5．我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。（缩句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6．我不小心把陈明的飞机模型摔坏了。（改成“被”字句）
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7．曹操被周瑜的军队大得丢盔弃甲，狼狈逃窜。（改成“把”字句）
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8、用“蜡烛”造比喻句和拟人句。
比喻句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
拟人句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
四.把双重否定句改为肯定句。
1.作为一名少先队员,不能不讲一点文明。_________________________
2.这次活动的经过你不是不清楚。________________________________
3.我们不应当不参加集体活动。__________________________________
4.这本书太有价值了,你不能不看。_______________________________
五.把下面的肯定句,改成双重否定句。
1.星期天,我们必须去看排球赛。_________________________________
2.学校里只给每人发一张票,这真叫人为难。
______________________________________________________________
3.红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。
_____________________________________________________________
2．用下面的宇词组成两句意思不同的话。
话 他说的 对 不 完全
(l)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ (2)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
六、以文明用语的要求，将下列话换个说法
1、喂，妈，今天开学了，快给钱。
______________________________________________
2、奶奶，学校号召我们捐款救灾，快给我五元钱。
______________________________________________
3、喂，老头，把锄头借我用一下。
______________________________________________
4、小红，把窗关一下。
_____________________________________________
把两句话变成一句话。
例：蚕姑娘脱下旧衣裳。蚕姑娘换上新衣裳。
蚕姑娘脱下旧衣裳，换上新衣裳。
蚕姑娘吐出丝儿来。蚕姑娘要盖新的房。

徐虎骑着自行车。徐虎去为大家服务。
一、 反问句与陈述句
有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述
句，它们的意思相同，语气有所不同。
（一） 反问句变陈述句
1、 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、 反问语气词删去“？”变“。”。
练习：
1、 我们怎能忘记老师的淳淳教导？2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
______________________________ ____________________________________
3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？
_____________________________________________________________________
4、 这点小事，难道还要妈妈担心吗？5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？
________________________________ ___________________________________
（二） 反问句变陈述句
1、 我们怎能忘记老师的淳淳教导？
2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？
4、 这点小事，难道还要妈妈担心吗？
5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？
（二） 陈述句变反问句
第一步与第三步正好相反，第二步一样。
1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、 反问语气词删去“。”变“？” 。
练习：
1、 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。2、这幅画是我们班彩颖画的。
__________________________________________ _________________
3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
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4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
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二、 对话与转述的互换
练习：
1、 外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”
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2、 张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”
_____________________________________________________________________
3、 李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。”
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4、 王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”
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三、 缩句
1、 要知道写的是什么。
2、 表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）
都可以缩去。3、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。
练习：
1、 山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。______________________________
2、 红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。______________________________
3、 汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。________________
4、 语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。____________________
四、 修改病句
病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
（一） 成分残缺
1、春天来了，越来越来暖和了。________________________________________________
2、洒在沙滩上，沙滩上一片银白。______________________________________________
3、学了《爱迪生》这一课受到了教育。___________________________________________
4、雷锋全心全意为人民服务的事迹。____________________________________________
（二）成分赘余
1、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。____________________________________
2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。__________________________________
3、我经常阅读、看科幻小说。__________________________________________________
4、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。____________________________________________
(三) 表意不明
1、李红有时候经常和张明在一起打球。2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。
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3、有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。
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5、 全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。
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（四）搭配不当
1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。__________________________________________
2、我很喜欢参加自然博物馆。__________________