记叙文初一550字的记叙文,题目是《有理想真好》.记住,是记叙文,记叙文.

记叙文初一550字的记叙文,题目是《有理想真好》.记住,是记叙文,记叙文.
记叙文
初一550字的记叙文,题目是《有理想真好》.记住,是记叙文,记叙文.

记叙文初一550字的记叙文,题目是《有理想真好》.记住,是记叙文,记叙文.
可以写成议论文（好写）,也可以写为“记叙文.你要知道写记叙文无非就是写自己的故事.当然不是所有的故事都要自己亲身经历.有时候用电视情节改编一下也是可以的.
大体思路：
1、写自己以前非常喜欢大游戏,描写好打游戏几处生活片段.
2、然后写被家长发现了,告到老师处,被班主任狠狠的批评了一次.老师还给你一本书看《关于理想的》
3、写看书后自己的理想.有理想后生活充实了,成绩比以前好了,得到同学老师的认同.这里要突出”有理想真好“这主题.
——可惜没有时间给你写了.只乱讲一通,能对你有一点帮助就好.如果要看具体内容,请到——365作文网——去看相关的栏目.

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专转本大学语文考试中作文是很多考生棘手的问题，写好作文不是一天两天的事情，需要靠平时细心的观察，平时对知识的积累。下面江苏专转本资料网就如何写好专

有理想真好，我常常这样想：一个人有了理想，就有了目标，有了目标，就会变成一个勤奋的人，勇敢的人，因为人生最伟大的事莫过于理想而奋斗。
流沙河说过：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃息灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路引你走到黎明。”我们要有远大的目标，有远大的理想。成为一个有理想的人。
夜晚的天空是多么的美丽，星星眨着小眼睛凝望大地，回忆小学时光，我和妈妈正坐在小院中捡...

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有理想真好，我常常这样想：一个人有了理想，就有了目标，有了目标，就会变成一个勤奋的人，勇敢的人，因为人生最伟大的事莫过于理想而奋斗。
流沙河说过：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃息灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路引你走到黎明。”我们要有远大的目标，有远大的理想。成为一个有理想的人。
夜晚的天空是多么的美丽，星星眨着小眼睛凝望大地，回忆小学时光，我和妈妈正坐在小院中捡菜，这是妈妈突然问我：“女儿，你长大后想干什么，你的理想是什么呢？”我抬头看了看广阔的夜空不假思索地回答到：“我长大后想当一名救死扶伤的医生，给那些被病魔缠身的患者排除痛苦为人民做好。”妈妈听后笑了，摸摸我的头，和蔼可亲的对我说：“你有这个理想妈妈很高兴，但从今天开始，你可就要为你的理想而努力奋斗了，虽然你还小，但妈妈永远相信你，你的理想会成功的。”
我被妈妈的这番话深深的感动了，下决心为我的理想而奋斗，实现理想。抬头仰望星空又想到了这句名言：理想如晨星，我们永不能触到，但我们可以像航海者一样，借星光的位置而航行，想着想着，心中便有了一股巨大的力量，我想这力量也许就是理想的力量吧！
虽然现在我只是一名中学生但我紧紧把握理想的航标，始终正在慢慢走向成功的彼岸，我的姑姑就是一名优秀的医生，所以一有时间我就向她讨教。
我的理想会实现的，因为我相信自己，有了理想你所沉受的压力会大些，乐趣也会多些，就连曾子都说：“士不可以不弘毅，任重而道远，仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”为理想而奋斗吧！
许多成功人士，正是因为有了远大的理想，才能够走向成功彼岸，但成功是由他们辛勤的付出、正是因为他们的付出，得到了回报。
有理想真好！同学们，让我们每人都为自己的理想而努力奋斗吧！

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①从表达方式角度：
表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
叙述人称的选择：
第一人称 便于直接抒情
第二人称 亲切，更强烈感人、拟人化
第三人称 不受时空限制，灵活自由
记叙
顺叙　交代清楚明白
倒叙　设置悬念，吸引兴趣，波澜起伏
插叙　丰富内容，深化主题，曲折有致
补叙　对前面的叙述加以补充和解释
记...

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①从表达方式角度：
表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
叙述人称的选择：
第一人称 便于直接抒情
第二人称 亲切，更强烈感人、拟人化
第三人称 不受时空限制，灵活自由
记叙
顺叙　交代清楚明白
倒叙　设置悬念，吸引兴趣，波澜起伏
插叙　丰富内容，深化主题，曲折有致
补叙　对前面的叙述加以补充和解释
记叙文六要素
时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果、抒情
记叙手法
直接抒情、直抒胸臆、淋漓尽致、间接抒情、寓情于景、
物事含蓄
描写
角度：正面描写、侧面描写
人物：语言、动作、神态、心理、外貌
景物：视觉、听觉、味觉、触觉
方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、
由远到近（或由近到远）、虚实结合
点面结合、明暗结合、正侧结合、声色结合
方法 作用
肖像 以形传神
动作 表现人物性格特点
语言 言为心声，表现人物性格
心理 揭示人物内心世界
景物 渲染气氛，烘托人物，寄托感情
白描 简笔勾勒，简洁准确传神
工笔 雕细刻，纤毫毕见，具体生动
细节 准确传神鲜明

说明
说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、
分类别、作诠释、摹状貌、引用
议论
叙后议论　画龙点睛，点明主旨
比喻论证　生动形象，通俗易懂
1.开头或结尾的议论往往是文章的主旨，在开头有时是引起话题,在结尾是对主题总结。在段落的开头或结尾,往往是段落的中心。
2.文章中间的议论,常起过渡、引出主旨的作用。


议论文
议论文三要素：论点、论据、论证
论据：事实论据、道理论据
论证：举例（或事实）论证、道理论证（引用论证）、
对比（或正反对比）论证、比喻论证
论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）
结构：总分总 总分 分总 分的部分常常有并列式、递进式②从选材剪裁角度：
看材料和中心的关系的处理，主次详略是否得当；
材料是否典型、真实、新颖、有力。
③从结构安排角度：
是否开头结尾，各有特色；结构严密，完整匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致；
行文线索的贯穿。
开门见山，起承转合，卒章显志，首尾照应，画龙点睛，
以小见大，先总后分，先分后总，层层深入，过渡照应，
伏笔铺垫，欲扬先抑，欲抑先扬，详略得当，情节起伏，
构思精巧，别具一格，不落窠臼，不落俗套，自出机杼，
匠心独运，深然天成，结构严谨，思维严密—
常见表现手法和篇章结构技巧
开门见山：文章开头就进入正题，不拐弯抹角。
卒章显志：在文章末尾点明主旨。
画龙点睛：用一两句精彩的话点明主旨。
过渡照应：承上启下；前后呼应；
以小见大：由平凡细微的事情反映重大的主题。
托物言志，借助某种事物抒发感情表达见解。
借景抒情：以景衬情．融情入景。
欲扬先抑：先贬抑，后褒扬；
虚实结合：有实写，有虚写；
行文段落类
开头段 统摄全篇，领起下文，渲染气氛，奠定基调
过渡段 承上启下
结尾段 呼应前文，深化升华主旨，卒章显志

④从表现手法角度：
象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）
象征 有暗示的作用,引起读者联想,加深读者对文章情感和哲理的理解
联想想象 具体、生动、形象
铺垫照应 引出后文,曲径通幽.照应能使结构显得紧凑、严谨.
对比对照 有力地显示事物的差异,突出事物的特点
衬托烘托 强调作者要表达的情感,增强语气,使意义明显.
抑扬
强调作者肯定(先抑后扬)或否定(先扬后抑)的观点
借景抒情
融情于景 使情感的抒发含蓄蕴藉,意味悠长
借物抒情 外物与感情相统一,使感情有所依托
托物言志 把不容易讲清楚的抽象道理深入浅出的说明,使道理说得生动而具体,更有说服力
夹叙夹议 夹叙夹议在写法上灵活多变,作者可以自由自在表情达意. “记叙”是 “议论”的基础, “议论”是 “记叙”的深化、升华,是文章的点睛之笔

动静结合 衬托

⑤从语言运用角度：
语言是否准确、简练、生动、形象；

独特的语言风格
（幽默、辛辣、平实、自然、简洁明快、含蓄深沉等）；

独特的修辞手法
（比喻、拟人、排比、夸张、通感等）

常见语言特点：
⑴浓墨重彩：描写详尽、细腻。
⑵惟妙惟肖：描写逼真，多指人或动物。
⑶体物入微：描写细致入微、刻画细致生动。
⑷行云流水：语言自然流畅。
⑸言近旨远：语言浅近易懂，主旨深远。
⑹言简意丰：语言简洁，内容丰富。
⑺意在言外：言在此而意在彼，言有尽而意无穷
⑻含蓄蕴藉：语意含而不露，耐人寻味。
⑼整散结合：既匀称整齐，又有错综变化。
诗情画意、富有哲理、情韵悠长、耐人咀嚼、引人回味


常用修辞方法的基本作用
①比喻——使语言形象生动，增加语言色彩。
②拟人——把事物当人写，使语言形象生动。
③夸张——为突出某一事物或强调某一感受。
④排比——增强语言气势，加强表达效果。
⑤对偶——使语言简练工整。
⑥引用——增强语言说服力。
⑦设问——引起读者注意、思考。
⑧反问——起强调作用，增强肯定（否定）语气。
⑨对比——突出其中一种事物或其特点。
⑩反复——突出思想,强调感情,分清层次,加强节奏感,增强旋律美
⑾反语——表示人与人之间的亲昵感情;揭露批判,辛辣讽刺,幽默有趣,使文章富有战斗性
⑿顶真——环环紧扣,引人入胜
⒀通感——启人联想,耐人寻味
⒁双关——使表达含蓄曲折,生活活泼,增强文章的表现力

（一）某句话在文中的作用：
1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），
埋下伏笔（记叙文、小说），
设置悬念（小说），
为下文作辅垫；
总领下文；
2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；
3、文末：点明中心（记叙文、小说）；
深化主题（记叙文、小说）；
照应开头（议论文、记叙文、小说）

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