马说,说说作者主张应该怎么对待 千里马 那样的人才,（最后一段）

马说,说说作者主张应该怎么对待 千里马 那样的人才,（最后一段） 《马说》结合第二段谈谈作者主张怎样对待“千里马”那样的人才? 《马说》课文作者没有正面阐明该怎么做,参照最后一节,你认为他主张怎样对待“千里马”那样的人才? 结合《马说 》最后一段,你认为韩愈主张怎样对待“千里马” 那样的人才?《马说》托物寓意,抨击统治者的错误行为,但作者没有正面阐明该怎么做. 结合《马说 》最后一段, 你认为韩愈主张怎样对待“千里马” 那样的人才? 马说课文中你认为他主张怎样对待‘千里马’那样的人才 马说有关内容.马说中第二段,韩愈主张怎样对待千里马. 细读《马说》第三段,说说应该怎样正确对待“千里马” 马说告诉我们如何对待千里马? 马说告诉我们如何对待千里马? 马说 用自己的话说说作者都是从哪些方面表现千里马不幸遭遇的 韩愈强调千里马与常马不同,主张按照千里马的特性来对待它,为什么? 马说 表明千里马受到不公平对待的句子是 马说对待千里马的正确方式快 马说联系作者的写作背景,说说作者写千里马的遭遇,是否要告诉我们些什么 韩愈主张应怎样对待“千里马”那样的人才? 《马说》课后习题说说作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇,寄托了怎样的思想感情? 马说练习题 《马说》中人么是怎样对待千里马的?