作业帮神态描写作文求一篇 300字左右的神态描写小作文 “被批评时”急
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/29 05:55:43
神态描写作文求一篇 300字左右的神态描写小作文 “被批评时”急
神态描写作文
求一篇 300字左右的神态描写小作文 “被批评时”
急
神态描写作文求一篇 300字左右的神态描写小作文 “被批评时”急
作文训练之语言神态描写
教学目标：
1 、学习人物语言描写的写作方法.
2 、学习人物神态描写的写作方法.
3 、掌握和运用人物语言描写和神态描写的方法,会用语言表达完整的意思.
教学重点 ：目标 1 、目标 2
教学难点 ：目标 3
：
一、导入新课 2`
上堂课我们已经学习了人物的外貌和动作描写的写作方法,今天我们继续学习人物的语言和神态描写的写法.（注意让学生联想以前学习过的课文中人物的语言和神态的描写）
板书：语言描写和神态描写.
二、学习和应用知识 .（ 22` ）
1 ． ①拿一篇学生亲自写的关于人物语言描写的文字读出来,让学生评价.
②学生思考,这段语言描写的好处与不足之处,并想想如何改进.
③抽查个别学生回答.
④教师明确语言描写应注意以下几方面：
A ．要有必要的交待,如什么人谈话及他们之间的关系等.
B ．要根据需要恰当运用直接引用与转述.
C ．人物语言要切合人物身份,年龄职业、性别,力求生动、精炼、形象.
（板书或投影显示）
2 ．①教师：除了语言、外貌动作描写等反映人物性格外,神态描写同样可以表现人物的气质,修养、风度、身份,想想我们对人物的神态进行描写时应该注意什么呢?
②学生思考片刻或相互交流后回答：
◆神态描写要表现人物性格物征
◆要集中笔墨,要面面俱到.
◆要与外貌描写适当区别,注意细致观察,用心揣摩.
③出示一例文,请学生从刚才这几点来分析这一段神态描写.
④学生回答.（习作综合描写一个上课不认真听讲的同学的窘态,生动、完整地表现了其神态变化的过程,形神兼备）
例文：（投影显示）
语文课上,正在电风扇的呼呼声中迷迷糊糊 " 钓鱼 " 的他被教师叫了起来回答问题.他站起来,极力撑开双眼望着老师,在听到背后同学重复遍总是后,他好像忽然 " 活 "过来似的,恢复了他平日的灵性,黑溜溜的一对眼味子在他的大眼眶里滴溜溜不停转着,一会儿左顾右盼,像在寻求援助,一会儿又苦有所思像在专注备当他终于等到来自背后同学的提助,他开始翕动嘴唇,结结巴巴地回答起来,勉强得到老师 " 赦免" 后,趁老师转身写字的当作,他得意地扮了个鬼脸,同时转身向后面一揖.
三、延伸训练 ；描写一同学在课堂上被老师提问的神态表情.（ 20` ）
① 学生独立写.
②小组交流,写得好或不足之处.
③ 抽 1-2 名学生读,教师简评.
四、布置作业 ：写一个人物,注意要把人物的外貌、语言、动作、神态方面也描写到,以表现人物的性格特征