教过的数学题目老是记不住老妈让我辅导弟弟做作业。现在学到未知数解方程列方程这个部分，我怀疑他上课根本就不听（或者听不懂？反正回来写作业的时候一点都不会（题不会解就算了

教过的数学题目老是记不住老妈让我辅导弟弟做作业。现在学到未知数解方程列方程这个部分，我怀疑他上课根本就不听（或者听不懂？反正回来写作业的时候一点都不会（题不会解就算了
教过的数学题目老是记不住
老妈让我辅导弟弟做作业。现在学到未知数解方程列方程这个部分，我怀疑他上课根本就不听（或者听不懂？反正回来写作业的时候一点都不会（题不会解就算了，不会的话就从头教，教会了而且相似的题型会了，但是第二天的作业相同的题型就又不会了，又得重新教。教会了，类似的题型也做出来了。第三天，又重新教。第四天。请问这是怎么回事啊。你要说他笨，但是讲了例题相同的题型他又会做；要说他记忆不好，可是我觉得数学除非是概念，要不和记忆没太大的关联吧，何况数学也不能死记硬背的学啊。他遇到不会的题目我叫他看看书，看看以前做过的题目，他还对我生气。气死我了不是长辈叫我教我懒得理你。每当这个时候我都想骂人，也不想教他了。说实话，是不是他觉得反正晚上有人教上课听不听课都无所谓。我该怎么教这个孩子？起码不要每天都是讲一样的题第二天就忘记？奥赛班，报了，他听不懂。完全就是去那干坐着。我是姐姐，非常头痛这个小鬼。为了这个问题我悬赏起码用了600，如果还没有谁的答案超过Thankphone就给他了。真是，有经验的会比较能相互理解。

教过的数学题目老是记不住老妈让我辅导弟弟做作业。现在学到未知数解方程列方程这个部分，我怀疑他上课根本就不听（或者听不懂？反正回来写作业的时候一点都不会（题不会解就算了
我表弟5年级,也这样.
当我屡次受他打击后,我决定不教他做那些作业题了.
于是,我重新跟他讲教材上的东西,非要帮他把基础的弄懂不可.如果中间他对四年级的一些概念不清楚,我要让他把以前的书翻出来,看懂四年级的再来搞五年级的,否则肯定是白忙.
把书本熟悉后,再让他做课本上的例题,然后把原题稍微改一下,这一过程反复,让他有点信心和兴趣.
不要让他感觉到你在着急,不要让他感觉到你不耐烦.
适当休息下,然后突然提问之前跟他讲过的,让他感觉到记住并理解的必要.这一过程我花了好久,几个星期啊, 然后让他自己多去解决作业,不懂了先让他翻教材,还不懂的话,再适当提示,我发现他有进步.
这只是我的做法,但真有效果,但不知与你小弟的兼容性好不好.但有句话得知道：欲速则不达.
还有,我感觉奥赛班简直就是!.在摧残幼小的心灵.

数学关键是多练，考好成绩就要靠练出来的，哪个考好成绩的没有练几张卷子的

你先给他讲几道题，然后每天考考。他时间久了就记住了，很管用的。
我小时候就这样。

我上初二，小学时也有这种情况。解方程先从基础开始练，会的类型多做几题。然后逐步加深，光听是不行的。听一遍不如做一遍，做一遍不如亲自给他人讲一遍，加深映象。另外要多培养兴趣，多鼓励他，数学其实不难，关键是肯钻研，肯动脑。

我觉得他因该不是故意的
有些人却是对数理化比较不敏感
并不是说笨
你现在应该先培养他的兴趣‘
多鼓励他
可以结合一些奖惩，刚开始别太严厉
我相信慢慢会好的，，

我觉得是不是你弟太没危机感了，以至于失去了前进的动力
就像 “鲶鱼效应”一样，你应该给你弟找个竞争对手，或者一群，比如报个奥赛班，要有挑战性的那种，我小时候也这样，老师讲课超快，如果我不集中12分的注意力就什么都听不懂。不过现在这样的班很少了，也可以试一下，报一个比他高一年级的补习班，我有个朋友就这样，那种我比别人学得多的自豪感，是学习最好的兴奋剂。
有进步了，...

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我觉得是不是你弟太没危机感了，以至于失去了前进的动力
就像 “鲶鱼效应”一样，你应该给你弟找个竞争对手，或者一群，比如报个奥赛班，要有挑战性的那种，我小时候也这样，老师讲课超快，如果我不集中12分的注意力就什么都听不懂。不过现在这样的班很少了，也可以试一下，报一个比他高一年级的补习班，我有个朋友就这样，那种我比别人学得多的自豪感，是学习最好的兴奋剂。
有进步了，给点甜头，让他觉得学习其实还蛮有趣的

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你是他哥哥 应该谦让 可能是你方法不对 你要再耐心点
你的150个金币的、是不是骗人的啊 这么简单的问题150个
太假了吧 哎

多练习，最好的方法是错题本，每隔一星期把前面总结的错题做一下！

小孩子学东西是靠兴趣的，他对什么敢兴趣就冲什么入手，这样才可以。比如说他喜欢玩玩具，你可以拿出一堆玩具陪他玩，然后出一些小题目把他引入到学习中。例如：拿2个箱子，2个箱子里面有12个玩具，左边的的箱子比右边的多3个，问2边的箱子各多少个玩具。具体怎么做看具体情况，关键的要他的兴趣。...

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小孩子学东西是靠兴趣的，他对什么敢兴趣就冲什么入手，这样才可以。比如说他喜欢玩玩具，你可以拿出一堆玩具陪他玩，然后出一些小题目把他引入到学习中。例如：拿2个箱子，2个箱子里面有12个玩具，左边的的箱子比右边的多3个，问2边的箱子各多少个玩具。具体怎么做看具体情况，关键的要他的兴趣。

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我现在是初中
我小学也有这样的同学，
只要让老师多多管教，
在家中严厉管他
并且让他多做基础的题目，去上奥数没用的，做基础的，打好基础才是最重要的
让他双休日起到复习作用，“温故而知新”，就是这样了