作业帮如何指导孩子写好日记(1)
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/03 06:42:21
如何指导孩子写好日记(1)
如何指导孩子写好日记(1)
如何指导孩子写好日记(1)
当过小学语文教师的老师都知道：最让老师和学生头痛的莫过于三年级作文了.如何解决这个难题?笔者认为,最有效的方法,是在二年级时,就应帮学生迈好作文的第一步——学写日记.如果学生在二年级一年的时间内,学会写日记,那么,三年级的作文难题将会迎刃而解.因此,我主张在二年级要加强学生写日记的指导,帮学生写好日记.如何指导小学生写好日记,我认为应该从下面几个方面着手：1、写事：写事最为好写的.每天我们都在做着很多的事,上课、课间游戏、写作业、做家务、吃饭等,就看我们的孩子是否有心、是否能够学会捕捉到最有意义、有价值的事情来写.指导学生写事应引导学生写出六要素,即时间、地点、人物、起因、经过、结果.只有这样才能知道学生将事情写具体.\x0d2、写人：首先,可以让孩子写一写自己.让孩子从认识自己开始.以“我是一个爱学习的孩子”为总起句（中心句）,具体举两个爱学习的实例来表现对学习的热爱.每天写自己的一个特点,孩子可以在写自己的过程中,正确认识自我,给自己正确的导向.这也是我们大人们帮助孩子树立正确的人生观、价值观的有效方法.孩子们上学期写了“我是一个什么样的孩子”,还记得吗?孩子们写的词汇超过20条呢.如：“爱学习、爱劳动、勤劳、善良、诚实、大方、认真细心、”我们还可以引导孩子写“我是一个有爱心的、有责任感的、热爱集体的、乐于助人的、孝顺的孩子”、“我爱弹琴、我喜欢画画、我性格开朗”等.\x0d其次,我们可以引导孩子学会观察身边的人,抓住人物的特点来写.写“我的同桌”“我的好朋友”“我的爸爸妈妈”“我的老师”“我的爷爷奶奶”等.在孩子认识别人的同时,也是在学习他人身上的优良品质的过程.\x0d写人是很好的内容,但要引导孩子抓住人物特点,用具体的事例来突显人物特点,写事例的过程中引导孩子写出人物的语言、动作、神态、心里想法,内容就具体生动、感人了.\x0d3、写景：每天的太阳都是新的,我们与孩子是否都曾注意过美丽的天空、五彩的云朵、茂密的树木、缤纷的花朵?是否留意过脚下的小路、身边的微风?是否感觉到晨露、霜降、大雾的来临?是否注意了每个季节雨点的不同?是否在雨中、雪地里快乐玩耍?我们生活在美丽的大自然中,但却是我们最容易忽视的.让我们引导孩子们学会观察,把眼中看到的美景、脑海中想想的画面写下来,一定是一种美的享受.在写景的时候,孩子们很容易写出看到的事物