为什么说动物促进生物圈的物质循环?而细菌和真菌却是参与生物圈的物质循环?两者之间不同在于一个是“促进”和一个是“参与”?那么应该怎么去理解这两句话呢?没有动物的话，为什么生

为什么说动物促进生物圈的物质循环?而细菌和真菌却是参与生物圈的物质循环?两者之间不同在于一个是“促进”和一个是“参与”?那么应该怎么去理解这两句话呢?没有动物的话，为什么生
为什么说动物促进生物圈的物质循环?而细菌和真菌却是参与生物圈的物质循环?
两者之间不同在于一个是“促进”和一个是“参与”?
那么应该怎么去理解这两句话呢?
没有动物的话，为什么生物圈的物质循环也能进行？

为什么说动物促进生物圈的物质循环?而细菌和真菌却是参与生物圈的物质循环?两者之间不同在于一个是“促进”和一个是“参与”?那么应该怎么去理解这两句话呢?没有动物的话，为什么生
首先你要理解对于生物圈物质循环什么生物是不可或缺的,什么是可有可无的.生物圈中有许多的生态系统,生态系统包括生物和环境,生物部分又分为生产者、消费者和分解者.
动物作为消费者,对于生物圈的物质循环是有促进作用的,如帮助植物传粉,传播种子；产生二氧化碳和尿液等物质供给生产者利用；还可以防治害虫等.为什么动物是促进作用,就是因为动物对于生物圈来说,是可有可无的,有了动物就使得生物圈的物质循环更多样化,更快速的进行,起到一个积极的作用,当然如果没有动物,生物圈的物质循环也不会停止,还是会继续进行下去的.可以想想,如果没有动物,植物通过光合作用生存,合成有机物,死亡后遗体被分解者分解,有机物就变成了无机物.无机物又被植物体利用,周而复始.
细菌和真菌做为分解者,是生物圈物质循环不可或缺的一部分,可以试想如果地球上没有分解者,那么这些年以来,生物的遗体该怎么堆放?那到处是生物的遗体,氧气等就会被消耗殆尽了.那么地球上的生物如何能够生存呢?分解者是分解生物的遗体,分解其中的有机物变为无机物,那么无机物又会被植物利用,这样物质循环才可以顺利的进行.

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细菌和真菌的分布
作为自然界中微生物的细菌和真菌是我们肉眼看不见的，必须借助于一定的器械（显微镜），但是它们又是无处不在的。未了弄清楚它们的分布情况，特进行探究：
1、实验中要选取五套培养皿进行实验，一个做为对比，另外四个用来培养不同环境中的细菌，并且是在不同的环境中培养，以便得出细菌和真菌的生存条件。
2、实验所使用的培养皿要经过高温灭菌（让学生想一想是为什么），并...

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细菌和真菌的分布
作为自然界中微生物的细菌和真菌是我们肉眼看不见的，必须借助于一定的器械（显微镜），但是它们又是无处不在的。未了弄清楚它们的分布情况，特进行探究：
1、实验中要选取五套培养皿进行实验，一个做为对比，另外四个用来培养不同环境中的细菌，并且是在不同的环境中培养，以便得出细菌和真菌的生存条件。
2、实验所使用的培养皿要经过高温灭菌（让学生想一想是为什么），并且每一组的培养皿要在相同的环境条件下培养。也即是说要准备至少5套培养皿（每一个小组）。因为对比不同环境中的细菌与真菌的存在情况，是属于单因素比较，所以除了采样地点是变量外，进行微生物培养的条件等也要保持一致（温度、湿度等）。
3、经过高温处理后可以将培养皿上、培养基内混有的细菌或真菌的孢子等杀死（经过严格的高温灭菌的环境中是不可能有细菌和真菌存在的），这样就排除了实验外其他环境的污染。因此，在实验前不要盲目的打开培养皿，以防止细菌或真菌的孢子等落在培养基上，实验中用无菌棉棒的目的同样是为了防止棉棒上的微生物污染培养基。也就是说在接种的时候要注意污染。
4、在不同的环境中细菌的分布是不相同的，因此在采集菌种的时候要注意选择环境，做到要有一定的代表性。
5、接种好的培养基要放在特定的环境条件下进行培养。
（将对照组放在一定的环境中培养，将另外四组放在四个不同的环境中进行培养，以便研究细菌和真菌的生存条件，同时也可以思考我们在生活中用什么方法来防止细菌和真菌的污染；尤其是医院又以什么为标准来判断。）
6、在检测不同环境中的细菌和真菌时，每一个小组的成员要作好分工，以保证在规定的时间内做好观察与记录。同时也便于小组成员间的相互讨论以及小组之间的讨论。（分析细菌和真菌的生存环境，分布范围，多少等等）。

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意思是说没有动物，物质循环也能进行，但动物摄食可以加快植物体转化和分解的速度，动物的存在为植物圈，特别是种子植物的发展壮大有非常的作用。如植物种子的传播，受粉等。
而细菌和真菌是分解者，动植物的尸体最后都是由微生物分解，没有微生物，物质的循环无法进行。...

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意思是说没有动物，物质循环也能进行，但动物摄食可以加快植物体转化和分解的速度，动物的存在为植物圈，特别是种子植物的发展壮大有非常的作用。如植物种子的传播，受粉等。
而细菌和真菌是分解者，动植物的尸体最后都是由微生物分解，没有微生物，物质的循环无法进行。

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