作业帮浅谈如何形成良好的班风
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/03 12:44:32
浅谈如何形成良好的班风
浅谈如何形成良好的班风
浅谈如何形成良好的班风
良好的班风对于一个班集体至关重要.那么,怎样才能形成良好的班风呢?我认为有下列几点：（一）用心管理,发扬民主.用心管理就是在班级工作中要大胆,多动脑子,只要有利于学生的健康,有利于学生全面发展的就坚决去做.既“抓在细微处,落在实效中”.在这方面,我的基本做法有两个：1、立规范、定目标.接班一开始我就组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等规章制度,而且经常进行批评,同时还指导学生讨论制定了《卫生值日制度》、《自习课守纪规则》、《学习奖励制度》、《班委、组长、课代表职责》等班内制度.此外,还给班级定下了争创“三好、文明班集体”的目标,并让每位学生定下一年内的成长目标.经过这一步的工作,班内秩序很快走向正规,广大学生纷纷开展了一场争做“守纪模范”“劳动模范”“学习标兵”的竞赛活动,从而为形成良好的班风创造了一个良好的开端.2、建小家、爱集体.“小家”的建立能促使每个同学热爱自己的班集体,对培养学生的集体主义荣誉感有很大的作用.因此,在立规范的同时,我们还建立了班级“小家”,既张贴“光荣榜”“耻辱薄”“日志”等等,这一切都给学生带来了舒适、兴奋之感,形成了一种催人振奋的气氛.广大学生对班集体的关心和热爱的感情与日俱增.（二）细致工作,关心学生.细致工作就是班主任在班级工作中要细致,在这里我主要谈怎样细致的做好“后进生”和班级内家庭残缺者的工作.后进生不仅包括“学困生”,还包括一些品德较差的学生.他们是培养良好班风的“绊脚石”如果有几个后进生联合起来形成“气候”,对班风将有很坏的影响.所以,做好“后进生”的工作是培养良好班风的重要环节,对“后进生”的转化工作,我运用教育学、心理学知识,创造了“三心”工作法.“三心”既“攻心、换心、点心”.攻心,是指教育后进生时不打、不骂、不歧视,而以攻心为上策,多和他们谈话,多琢磨他们的心理,解除他们的心病.换心,是指和他们谈话时要推心置腹,以心换心.点心,就是要善于点燃他们的心灵火花,发现他们身上的闪光之处并及时表扬,帮助他们明确学习目的,端正学习态度,改进学习方法,并教育他们不要偏科,要德、智、体全面发展,久而久之,几个后进生都有不同程度的进步,一个良好的班风也逐渐形成了.（三）弘扬正气,重在坚持.好的班风形成后,如果不加以强化,会逐渐变弱甚至消失,所以要注意强化.在这方面我主要用了弘扬正气的方法,既：抓住班内的一些典型的好人好事,进行大力弘扬,这样做不仅使广大学生受到深刻的思想教育,而且使良好的班风得以强化和稳固.凌红娟