作业帮桃花鱼的阅读理解一个人终其一生,不知会做多少荒唐事.那些立即就懂了的,自然是用同步进行的一笑了之.有些荒唐当时并不晓得,过去了,经年累月了,非要被某种后来才发生的事物所触发了,
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/05 21:30:12
桃花鱼的阅读理解一个人终其一生,不知会做多少荒唐事.那些立即就懂了的,自然是用同步进行的一笑了之.有些荒唐当时并不晓得,过去了,经年累月了,非要被某种后来才发生的事物所触发了,
桃花鱼的阅读理解
一个人终其一生,不知会做多少荒唐事.那些立即就懂了的,自然是用同步进行的一笑了之.有些荒唐当时并不晓得,过去了,经年累月了,非要被某种后来才发生的事物所触发了,才会明白.
多年以前的一个夏天,我曾经奔着桃花鱼而去,那是奔流不息的长江为桃花鱼最后一次涨水.秭归的朋友在电话里告诫,这几天不来看,就只能永远地遗憾了.依照家在三峡的朋友们的说法,桃花鱼也不是想见就能见到,排除了当地人,许多专门奔桃花鱼而来的人,两眼空空来与去的实在太多了.朋友所指人与桃花鱼的缘分,不是俗来俗去的所谓桃花运.就连当地人也说不清楚,同样的天气,同样的时辰,同样的水流,体态婀娜的桃花鱼有时候出来,有时候却不肯露面.我去的时候,小妖一样的桃花鱼,偏偏一身小资气质地现形了.多年以后,只要有审美的需要,就会情不自禁想到此种细细的九亿年前的尤物.譬如柔曼,譬如玉洁冰清,譬如款款盈盈,再也没有比得过这汪洋蓝碧之中所荡漾的了.
现在,我当然懂得,任何的绝色无不属于天籁.人的荒唐就在于,不时地就会冲动,想着那些非分之想.失去桃花鱼的不是桃花鱼本身.后来的一些日子里,偶尔谈论或者是在书文中阅读桃花鱼,总也免不了会猜度,没有见过桃花鱼的人一天比一天多,当他们与那早已成为虚空的桃花鱼相逢时,传说中由王昭君涕泪洒入香溪河中幻化而生的精灵,是否会被想像成北冰洋边人所尽知的美人鱼!
那一天,去到江西永修境内的柘林湖.徐徐退去云雾的水坝旁,露出一块标示牌：桃花水母繁殖基地.叫桃花鱼的人与叫桃花水母的人不同,只要开口就不难分辨出,是天下人文故事的口口相传者,还是治学古生物的专家.那块标示牌不动声色地为我更换了一种旷远、静谧的背景.这样一片浩瀚的水面,宛如一本智者的大书.清澈水波,被风吹起,仿佛薄薄霜色铺陈大地；自然湖光,被山收拢,一似翩跹秋叶装点森林.
年复一年,日复一日,那些让城市永远无法企及的成份,随风入怀,汪洋肆意,毫无顾忌地游走在总是渴求一片冰蓝的情怀里.
于是,我在想,在桃花鱼古老的生命里,真正古老的是那份不与任何尘俗同流合污的高贵.宁可死于每一点来历不明的污染,也不改清洁的秉性.宁可葬身万劫不复的沧浪,也不放弃尊严随波逐流.与柘林湖水同游,时常有滴水成线的细微瀑布,送来深厚修养的轻轻一瞥；翡翠玛瑙散开的小岛大岛,也会端明了九百九十几个情爱,没有任何阴谋地坦荡说来.高贵是桃花鱼生命中惟一的通行证,舍此别无选择,这一点常常让人类汗颜.有桃花鱼的柘林湖,理所当然值得每一个有心人去景仰,并且还要深深感谢它,用怡情的清洁,用梦想的冰蓝,用仰止的浩然,在大地苍茫的时刻,为滋养一种高贵,细致地保养着她所必需的墒情.
桃花鱼的阅读理解一个人终其一生,不知会做多少荒唐事.那些立即就懂了的,自然是用同步进行的一笑了之.有些荒唐当时并不晓得,过去了,经年累月了,非要被某种后来才发生的事物所触发了,
1.作者为什么说桃花鱼"不是想见就能见到"的?请结合全义简要分析.
①桃花鱼是一种非常古老而罕见的生物；②桃花鱼的出现时间短而不稳定；③桃花鱼高贵清洁的秉性对生存环境有着极高的要求.
2、文章第（3）节说"失去桃花鱼的不是桃花鱼本身",联系全文说说这句话的含义.
①失去的是古生物活标本；②失去的是不可再生的审美资源；③失去的是对人生的启示,精神的参照物.
3、第（4）节画线句主要运用了哪些修辞手法?有什么好处? 3.（1）修辞手法：拟人、比喻、对偶等.（2）好处：形象生动地写出了柘林湖的旷远、静谧,表达了作者对桃花水母的高雅的生存环境的赞美.
4、作者写桃花鱼的用意是什么?请对本文的表达特色作简要评价.
（1）用意：借桃花鱼的生存需求暗示人要有高贵精神,同时呼吁滋养高贵精神的人文环境.（2）表达特色：运用托物言志的手法,表达含蓄.评价：①这样写提升了素材的意义,委婉地表达了作者对人生的思考；②这样写显得比较晦涩,可读性不强.