双选题 某研究性学习小组的同学为探究实验室制取氢气的方案,分别用等质量的金属A,B跟质量相同、溶质质量分数相同的稀硫酸反应,反应生成氢气的质量与时间的关系如下图所示.分析图象

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/28 00:27:00
双选题 某研究性学习小组的同学为探究实验室制取氢气的方案,分别用等质量的金属A,B跟质量相同、溶质质量分数相同的稀硫酸反应,反应生成氢气的质量与时间的关系如下图所示.分析图象

双选题 某研究性学习小组的同学为探究实验室制取氢气的方案,分别用等质量的金属A,B跟质量相同、溶质质量分数相同的稀硫酸反应,反应生成氢气的质量与时间的关系如下图所示.分析图象

双选题 某研究性学习小组的同学为探究实验室制取氢气的方案,分别用等质量的金属A,B跟质量相同、溶质质量分数相同的稀硫酸反应,反应生成氢气的质量与时间的关系如下图所示.分析图象得到的下列结论中,不合理的是(已知A,B在生成物中均显+2价)

 

A 相对原子质量a=b               B反应结束后生成氢气的质量A=B

C 金属活动性A<B                 D 可能是硫酸均反映完 A B有剩余 


双选题 某研究性学习小组的同学为探究实验室制取氢气的方案,分别用等质量的金属A,B跟质量相同、溶质质量分数相同的稀硫酸反应,反应生成氢气的质量与时间的关系如下图所示.分析图象
A、由图象可知等时间内金属A比金属B生成的氢气多,所以相对原子质量a不等于b.故A不合理.
B、由图象可知最终金属A和金属B生成的氢气质量相等.故B合理.
C、金属的活动性越强,反应越快,所以金属的活动性:A>B.故C不合理.
D、因为A,B在生成物中均显+2价,A,B的相对原子质量不等,结合化学方程式可知,要生成等质量的氢气,需要的酸质量必须相等,而且反应掉金属的质量不能相等,所以酸完全反应,金属应该足量.故D合理.
故选A,C.

某化学研究性学习小组的同学为探究过氧化钠与水反应的产物,做了如下实验/> 新制氯水中含有多种粒子,某校化学研究性学习小组的同学为探究其性质,做了.新制氯水中含有多种粒子,某校化学研究性学习小组的同学为探究其性质,做了如下实验,请你帮助完成:(3)平衡 某研究性学习小组的同学利用下列装置探究植物的呼吸作用 双选题 某研究性学习小组的同学为探究实验室制取氢气的方案,分别用等质量的金属A,B跟质量相同、溶质质量分数相同的稀硫酸反应,反应生成氢气的质量与时间的关系如下图所示.分析图象 牙膏是同学们日常生活中熟悉的物质.某中学研究性学习小组同学用牙膏进行探究学习 他们在课外活动时对“二氧化硫能否与水反应生成酸”进行了实验探究.某研究性学习小组的同学认为“保护环境,人人有责”,他们在课外活动时对“二氧化硫能否与水反应生成酸”进行了实 某实验探究小组的同学想探究感应电流的大小跟哪些因素有关某实验探究小组的同学想 1.(3分)某碳酸钠固体样品中含有少量氯化钠.研究性学习小组的同学在探究该固体混合物中碳酸钠的质量分数时,设计并完成以下实验.①取质量为a g的三个烧杯,各盛放质量分数相同的稀盐 某某研究性学习小组的同学欲利用下列装置探究绿色植物呼吸过程中是否有CO2气体产生,设计的探究过程如下,某研究性学习小组的同学欲利用下列装置探究绿色植物呼吸过程中是否有CO2气体 实验调演活动中,某校几个研究性学习小组的师生对金属镁在空气中燃烧的产物进行探究.①第一小组同学根据所学知识认为镁在空气中燃烧的产物就是氧化镁.请你用化学方程式表示 第一小 某实验小组的同学为了探究植物的呼吸作用会有哪些产物 5.某研究性学习小组为了探究氢硫酸的有关性质,做了以下实验:(1) 分别向盛自来水和盛蒸馏水的2个试管里5.某研究性学习小组为了探究氢硫酸的有关性质,做了以下实验:(1) 分别向盛自来 我是盛产的石灰石是一种重要的建筑材料,某研究性学习小组的同学为测定当地矿山石灰石中碳酸钙的质量分数我国盛产的石灰石是一种重要的建筑材料,某校雨、研究性学习小组为了测定当 初三上学期化学题(关于气体和水的实验)某校研究性学习小组的同学为了探究呼出的气体渝吸入的空气中的氧气、二氧化碳和水蒸气的含量是否相同,设计了简单的实验方案,请回答下列表 某研究性学习小组的同学为了制作能够方便鉴别液体种类的仪器.他们猜测漂浮在液面上的物体浸在液体中的深度可能与物体的质量、液体的种类存在着某种关系,并进行实验探究.实验时, 某研究性学习小组的同学为了制作能够方便鉴别液体种类的仪器.他们猜测漂浮在液面上的物体浸在液体中的深度可能与物体的质量、液体的种类存在着某种关系,并进行实验探究.实验时,该小 32.某研究性学习小组的同学为了制作能够方便鉴别液体种类的仪器.他们猜测漂浮在液面上的物体浸在液体中的深度可能与物体的质量、液体的种类存在着某种关系,并进行实验探究.实验时, 下面是某生物研究性学习小组的同学,在探究“馒头在口腔中的变化”时,设计的实验方案和获得的实验结果,试管 物质 温度 时间 搅拌情况 碘液 现象 A 馒头碎屑+清水 37℃ 3分钟 搅拌 加 1 B 馒