作业帮文言文《大道之行也》中的“大道”联系课文内容解释其内涵原文：大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦.故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/28 12:18:20
文言文《大道之行也》中的“大道”联系课文内容解释其内涵原文：大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦.故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、
文言文《大道之行也》中的“大道”联系课文内容解释其内涵
原文：
大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦.故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归.货恶其弃于地也,不必藏于己；力恶其不出于身也,不必为己.是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同.
译文：
在大道施行的时候,天下是人们所共有的,把品德高尚的人、能干的人选拔出来,讲求诚信,培养和睦的气氛.所以人们不只赡养自己的父母,不只抚养自己的儿女,让老年人能终其天年,中年人能为社会效力,幼童能顺利成长,老而无妻的人、老而无夫的人、幼而无父的人、老而无子的人、残疾人都能得到社会的供养.男子有职务,女子有归宿.对于财货,人们憎恨把它扔在地上的行为,却不一定要自己私藏.人们都愿意为公众之事竭尽全力,而不一定为自己谋私利.所以奸邪之谋不会发生,盗窃、造反和害人的事情不发生,（家家户户的）大门都不用关闭,这就是理想社会.[2] [1]
文言文《大道之行也》中的“大道”联系课文内容解释其内涵原文：大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦.故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、
通过天下为公,选贤与能,讲信修睦的形式使得国家进入文中描述的理想社会（大同）
共产主义，共和社会