人教版义务教育课程标准实验教科书(五四学制)思想品德七年级下册期末复习提纲（第一单元为人处世事讲道德,第二单元遇到挫折要坚强,第三单元护我成长有法律）

人教版义务教育课程标准实验教科书(五四学制)思想品德七年级下册期末复习提纲（第一单元为人处世事讲道德,第二单元遇到挫折要坚强,第三单元护我成长有法律）
人教版义务教育课程标准实验教科书(五四学制)思想品德七年级下册期末复习提纲（第一单元为人处世事讲道德,
第二单元遇到挫折要坚强,第三单元护我成长有法律）

人教版义务教育课程标准实验教科书(五四学制)思想品德七年级下册期末复习提纲（第一单元为人处世事讲道德,第二单元遇到挫折要坚强,第三单元护我成长有法律）
政治期末复习提纲
第一单元 做自尊自信的人
自尊：
1．含义：自尊即自我尊重,指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱.它是一种健康良好的心理状态.一般来说,一个没有自尊的人,也很难得到别人的尊重.
2.如何培养自尊的心理品质?
①知耻,是自尊的重要表现.唯有知耻,才有自尊.（但是,如果我们有沉重的耻辱感,对我们的成长也是不利的.因此我们要客观认识、评价自己的优缺点.）
②自尊和尊重他人是获得尊重的前提.尊重他人就是尊重自己.尊重他人是最基本的表现,就是对人有礼貌,尊重他人的劳动,尊重他人的人格.
③虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理.要走出虚荣心的误区.
④自尊的人最看重自己的人格.为了维护自尊,可以舍弃许多东西,但决不可丧失人格,做有损人格的事.
⑤要养成豁达开朗的性格.正确对待别人的议论、批评.（有时,我们很在意别人的一点儿议论、一点儿批评,认为伤害了自尊.议论只能代表个别人的意见,未必正确；批评是对我们行为的评价,针对的是具体行为,而不是人本身.对待议论与批评,要做到“有则改之,无则加勉.”无关紧要的议论,忍让一下就过去了.斤斤计较,得理不让人,那不是自尊,而是情绪冲动.）
⑥自尊要适度.
适度的自尊有助于我们面对批评,改正错误；过度的自尊.则使我们过于敏感,作茧自缚,体验不到生活的乐趣.
自信：
1．含义：是人对自身力量的确信,深信自己一定能做成某件事,实现所追求的目标.
2．误区：自负、自卑都是自信的误区,我们要学会超越自负,告别自卑.
3．自信是成功的基石
自信者的乐观（对成功充满希望）、进取（使人不断奋斗）、专注（使人全力以赴）的心理品质有助于成功.
4．如何培养自信的品质?
①要看到自己的进步和长处——发现自己的长处是自信的基础
②要增强信心和实力——实力,是支撑信心最重要的杠杆
③要做自信的中国人.把个人命运和祖国发展结合在一起,不做有损国格的事情.

第二单元 做自立自强的人
自立：
1．含义：自立就是自己的事情自己干.人的成长过程就是一个不断提高自立能力的过程.
2.意义：
①自立锻炼我们的生活能力、心理和道德品质.（对自己：对他人：对社会： 教材P36）
②人生需要自立、如果我们现在不自觉锻炼自立能力,培养自立精神,就难以在未来的社会中自立.
3．如何培养自立?
（1）自立不是拒绝帮助,依靠不是依赖.我们要告别依赖,走向自立.
（2）自立的前提是自主,自主,就是遇事有主见,能对自己的行为负责.要学会自主.
（3）培养自立能力,最基本的就是要立足于自己当前的生活、学习中的问题,从小事做起.
（4）培养自立能力,也要大胆地投身社会实践.
自强：
1．表现：①在困难面前不低头,不丧气；②自尊自爱,不卑不亢；③勇于开拓,积极进取；④志存高远,执着追求等.
2．意义：
①自强,进取的动力.是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质；是我们健康成长、努力学习、将来成就事业的强大动力.
②自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神,正是这种精神,使中华民族自立于世界民族之林.
③自强,通向成功的阶梯.一个人能否取得成功,主观上是否想自强,起着十分重要的作用.
3．如何培养自强不息的品质?
①人生自强少年始.青少年要自强不要自弃.
②理想,自强的航标.要自强,首先要树立坚定的理想.为人生的理想执著追求,是所有自强者的共同特点.
③战胜自我,自强的关键.自强的人不是没有弱点的人,而是勇于并善于战胜自己弱点的人.自强的人善于克服意志薄弱,放任自我这只拦路虎.
④扬长避短,自强的捷径.自强的人要善于发现自己的兴趣、爱好、长处,据此确定自己前进的方向.

第三单元 做意志坚强的人
挫折：
1．含义：挫折是指人们所遇到的失利、失败和阻碍等.
2．造成挫折的原因P61
人生难免有挫折,挫折是人生的一部分.造成挫折的原因有许多,如外在因素（天灾等）、人为因素（同学关系不融洽等）、个人的道德品质以及生理因素等.
3．面对困难和挫折不同的态度有不同的结果P63
(1)第一种是胆怯、懦弱的人.他们一遇到挫折和困难,就放弃目标,其结果必然是一事无成.
(2)第二种是意志不坚定或者容易满足的人.他们在困难面前也能拼一阵,但是,要么满足于已有的成绩,要么屈服于新的困难和挫折,不能坚持到底.这样的人也享受不到成功的喜悦.
(3)第三种是意志坚强、有坚定信念的人.他们勇敢地面对挫折,向困难发出挑战,不达目的誓不罢休.他们善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石,从而获得成功,实现生命的价值,享受真正的人生.
4、挫折的双重作用（影响）是什么?P65
（1）消极影响：使人们前进的步伐受到阻碍,产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理；令人意志消沉,丧失斗志.
(2)积极影响：有利于人们磨炼意志,抖擞精神,发奋努力,增长才干和智慧. “艰难困苦,玉汝于成”,在积极进取的人面前,艰难的环境可以使他们抖擞精神,发奋努力.
5．战胜挫折的有效方法有哪些?P67
①树立正确的人生目标；
②正确认识挫折,采取恰当的解决办法,冷静分析,对症下药；
③激发探索创新的热情；
④学会自我疏导,善于自我排解,将消极情绪转化为积极情绪,增添战胜挫折的勇气.
坚强 ：
1．意志坚强的人有哪些表现?P73
(1)意志坚强的人,对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识.
(2)能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况,毫不迟疑地采取坚决的措施和行动.
(3)在碰到挫折和失败的时候,可以调节自己的消极情绪,控制自己的言行,不灰心、不气馁、不焦躁；面对胜利和成功,不骄傲,不自满.
(4)能够以顽强的精神、百折不挠的毅力,战胜挫折和困难,实现自己的目标.
2、为什么说坚强的意志品质的作用? P75
坚强的意志是克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障.
(1)坚定正确的人生方向,需要坚强意志.
(2)走出失败的阴影,需要坚强意志.
(3)形成良好的学习习惯,需要坚强意志.
(4)成就一番事业,需要坚强意志.
3．怎样磨砺坚强的意志?P80
(1)磨砺坚强意志,必须树立明确的目标.
(2)磨砺坚强意志,要从细微之处做起,从小事做起.
(3)磨砺坚强意志,应善于管理自己.,
(4)磨砺坚强意志,要主动在艰苦的环境中锻炼自己.

第四单元 做知法守法用法的人
法律：
1．法律的含义、本质： 法律是由国家制定或认可,并靠国家强制力保证实施的一 种特殊行为规范,我国法律是人民意志和利益的体现. （法律的本质）
2．法律有哪些主要特征?P87 ：(1)法律是由国家制定或认可.（2）法律靠国家强制力保证实施,具有强制性.(3）法律对全体社会成员具有普遍约束力.
3．法律的作用?
①法律具有规范作用：法律通过规定权利与义务,规范社会成员的行为.法律的规范作用突出的表现为,它规定人们可以做什么,必须做什么,应当做什么,不应当做什么.如果人们违反法律,就会受到法律的制裁或处理；
②法律具有保护作用：a我们的生活离不开法律,法律是我们生活的“卫士”；国家的治理离不开法律,法律是国家生活的保障；b法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪,维护人们的合法权益.

违法行为：
1．含义：凡是不履行法律规定的义务,或者做出法律所禁止的行为,都是违法行为.根据违反的法律,可分为行政违法行为、民事违法行为和刑事违法行为.
2．违法行为的类别：
①根据违法行为对社会的危害性分为一般违法行为和严重违法行为；
②根据违反的法律可以将法律分为行政违法行为 、民事违法行为 、刑事违法行为.其中民事违法行为和行政违法行为又称为一般违法行为,刑事违法行为属于严重违法行为,是犯罪行为.
3．什么是行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为?
①行政违法行为就是违反行政管理法律法规的行为.
②民事违法行为就是违反民事法律法规的行为.
③刑事违法行为就是违反刑法的行为.
犯罪：
1．什么是犯罪?犯罪的三个基本特征是什么?P94
(1)所谓犯罪,是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为.
(2)犯罪的三个基本特征：第一,犯罪是具有严重社会危害性的行为,严重危害性是犯罪的最本质特征；第二,犯罪是一种触犯刑法的行为,刑事违法性是犯罪的法律标志；第三.犯罪是应受刑罚处罚的行为.刑罚的当罚性是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然后果.
2．犯罪的法律后果 P95
(1)刑罚 ：
刑罚又叫刑事处罚、刑事处分,是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法.
(2) 种类
①主刑：是对犯罪分子适用的主要刑罚,包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种.
②附加刑：是补充主刑适应的刑罚方法,包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种.
自我防范：
1．怎样防微杜渐,远离违法犯罪.
①我们要树立法律意识,维护法律的尊严,自觉依法自律,做一个守法的人；
②加强修养,践行道德,做一个有道德的人；
③从小事做起,预防违法犯罪.
④“近朱者赤,近墨者黑”；“小洞不补,大洞吃苦”,许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的.约束自己的不良行为,自觉遵纪守法,谨慎交友,防微杜渐,避免沾染不良习气,防患于未然.
法律护我成长：
1．《未成年人保护法》保护的对象是什么?P103
保护的对象是年龄未满18周岁的我国公民.
2．保护未成年人合法权益的专门法律：《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
3．《未成年人保护法》规定了对未成年人哪四大保护?
家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护.
家庭保护：(1)家庭保护要求：父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责,尊重未成年人受教育的权利.
(2)家庭保护的意义：能使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害,为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境.
学校保护 ：(1)学校保护要求：学校等教育机构依照法律的规定对未成年人进行教育,并对他们的身心健康和合法权益实施保护.
（2)学校保护内容：涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面.
社会保护 ：(1)社会保护,要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境.
(2)社会保护内容：包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权的保护等方面.
司法保护： (1)司法保护,要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责,对未成年人实施专门保护措施.
(2)设立少年法庭,不公开审理未成年人犯罪案件,尊重违法犯罪未成年人的人格尊严,保护其合法权益,做好刑满释放未成年人的安置工作,等等.
4．保护自己合法权益的方式途径? P108
（1）了解一些能够提供法律服务和帮助的机构（如：法律服务所、律师事务所、公证处等）,还需要了解维护权益的有效途径.
(1)维护合法权益的两种有效手段：
①非诉讼手段,是我们维护合法权益常用的有效手段.它通过向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等各方面反映问题,寻求帮助,以解决问题,或者通过调解、仲裁等方式,解决争议、纠纷,保障公民权益.
②诉讼(“打官司”),是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段,是保护我们权益的最后屏障.诉讼分为三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉.当我们的合法权益受到侵害后,如果采取别的方式仍不能解决问题,或者认定只有通过诉讼途径才能维护权益时,就用诉讼的手段.
（(1)刑事诉讼,是指国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下,依法揭露犯罪、证实犯罪、惩罚罪犯的活动.
(2)民事诉讼,是指人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下,依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动.
(3)行政诉讼(俗称“民告官”),是指人民法院在双方当事人的参与下,依照司法诉讼程序解决行政纠纷的重要途径. ）
5．青少年同违法犯罪行为作斗争?P113
（1）原因：违法犯罪行为都是危害社会的侵权行为,同违法犯罪作斗争,是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任.我们自觉依法自律、依法做事、依法维权,既能保护自己的健康成长,又能维护法律的尊严、社会的稳定.
（2）如何做：
①当自己的合法权益受到侵害时,要善于运用法律武器维权,善于同侵权行为作斗争；
②当国家、集体、他人的权益受到非法侵害时,我们也要加以维护.
③我们在与违法犯罪行为作斗争时既要勇敢、又要机智.特别是在双方力量对比悬殊的情况下,不要与其硬拼,要讲究智斗,尽量减少不必要的伤亡,力求在保护自己的前提下巧妙地将不法分子抓获.
（具体做法如：面对歹徒行凶,设法稳住歹徒,记住歹徒相貌,了解歹徒去向,及进拨打“110”报警电话等,都是行之有效的好方法.）