2016年SAT改革的四大趋势预测及应对策略[1]

从2013 年初College Board 主席David Coleman 先生宣布SAT 将再次改革开始，他就在跳一场力求平衡、多赢的华尔兹舞，舞伴包括CollegeBoard 本身。SAT 不仅面对其不切合美国高中实际教学的各种质疑，还面临来自竞争对手ACT 的巨大挑战。在美国本土，2012 年考ACT 考生人数第一次超过SAT 考生人数。其他舞伴还包括各大学录取官员，因为Coleman 先生希望改革能更有效地辅助他们评估申请人的“学术能力”。最后，也是最重要的一位舞伴是SAT 考生，因为SAT矢志要更好地反映他们“大学阶段以及今后职业发展所需的核心能力”。

　　这奠定了SAT 本次改革的主旋律：更符合美国高中课程、大学课程和未来职业发展的需求。因此，SAT 将会向美国数学和英语基础教育大纲(CommonCore State Standard， 以下简称CCSS) 靠拢。实际上，Coleman先生就曾任职于名为“考生成就伙伴“的非盈利机构，专注于制定和推广CCSS。到目前为止，全美45 个州和华盛顿哥伦比亚特区均采用CCSS，而此前美国没有一个能为大多数州通用的基础教育阶段课程大纲。

　　SAT 还会把大学课程体系的要求考虑在内。这一点主要反映在Coleman 先生对SAT 当前作文(Essay)部分的不满上。他曾表示发现很多考生和培训机构编造例子，而评分标准中并没有针对所写内容准确性的要求。此外，美国大学课程体系的写作要求是基于证据写作，而Essay 为表达观点型的写作。

　　最后，SAT 会体现职业发展的需求，即向更实用化的方向发展。例如在数学方面，并非单纯考察考生的数学知识，而是考察把这些知识运用到现实中的能力。

　　以此为基础，下面我将分项详细预测SAT 改革中可能出现的变革，并列出相应的应对策略。

　　预测一：语法部分基本保持不变，作文变成基于证据的写作

　　写作部分，包括语法题和Essay，不会消失。语法选择题会基本保持不变，这符合CCSS 高中部分考核的内容。Essay 不会同ACT 的Essay 部分一样成为可选项，但可能会出现考核内容、形式方面的重大变化。

　　美国大学课程体系中，学术写作是“ 基于证据的”(Evidence-based)写作，即根据已有的资料和数据撰写分析性报告。而目前SAT 的Essay 则为“基于观点的”(Opinion-based)写作，考生可以在考前准备一些“万能素材”， 多数为名人轶事、经典文学作品或著名历史事件，甚至在考场凭空捏造论据，只要能证明自己的观点即可。

　　在改革后的SAT 考试中，考生可能会被要求依据预先提供的文字材料展开分析和论述，材料可能涉及文学、历史、科学、地理等各个领域。这既实现了对考生分析能力的评估，也避免了例子和证据的编造。单从考试形式上看，这种考核方式与托福考试的综合写作有些类似。

　　对策：建议考生针对给定信息做分析，进而写文章。例如考生可先分析短篇文章中的素材，然后再使用素材中的证据进行论述。也可以阅读一篇新闻报道，然后根据该报道写作，分析其中建议的合理性。此外，将读和写结合起来，有意识地将自己的阅读心得和体会记录下来，培养严谨的学术写作风格。

　　预测二：词汇生僻度降低，文章选材更加全球化

　　新SAT 会继续集中考察词汇水平，特别是单词在语篇、句子等逻辑体系中的含义，这也正是CCSS 所强调的，但单词的生僻度会降低。目前SAT 会考查一些古老、生癖的学术单词，如“acrimony”、“deleterious”、“pugnacious”、“obfuscate”，而这四个词对应的常用单词为“bitterness”、“harmful”、“offensive”、“obscure”。新SAT 考试将减少对此类古老、生僻的词汇的考查，而更专注于通过图形、图表和多媒体数据等形式来考查考生掌握与现代生活密切相关的知识与词汇。

　　阅读文章的内容将与全球化时代相适应，会加入更多来自其他文化、“体现全球性”的阅读内容，例如文学、历史、地理、自然科学类的文章，而非现在的比较偏向20 世纪和21世纪初期美国文学类的文章。这将增加阅读部分准备的难度，但对于平时阅读量大、知识面广的考生而言是一大利好消息。

　　对策：考生平时的阅读范围最好能包含各类阅读体裁，涉猎文学、地理、天文、历史、经济、社会等多个领域，New York Times和Washington Post 等材料都是不错的选择。这样一方面通过大量阅读扩充知识面，丰富知识结构，同时也是积累词汇量的最佳方法。在阅读过程中，除了关注文学作品本身外，还要注重把握其SAT