八上的语文作业本答案

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/03/29 03:50:37
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第一单元
1新闻两则1(1)歼(2)窜(3)纤(4)泄(5)塞(6)遏2(1)文中指敌军溃败退却.(2)文中指人民解放军锐利无比,不可抵挡.1) 阻遏(2) 阻隔4.不能去掉.因为“至发电时止”说明该路解放军还在继续渡江,人数在不断增加,体现了新闻语言的准确性5.指“我西路军当面之敌亦纷纷溃退,毫无斗志,我军所遇之抵抗,甚为微弱”.6.人民解放军英勇善战,锐不可当;国民党反动派拒绝签订和平协定.7.不能.因为扬中等广大地区已解放,所以用“占领”一词;而江阴要塞还没攻下来,不过敌军不能任意活动,所以用“控制”一词;江阴已被我军控制,敌军想从长江逃走已无办法,所以用“封锁”一词.8.略(要求具备新闻的基本要素.)
2芦 花 荡1.(1)提(2) 趴 (3) 疟 (4) 噤 (5) 蹿 (6) 仄 2.(1) 滴 落 (2) 浮 动 (3)飘撒3(1)说的话做不到,让人笑话.(2) 慌慌张张,不 知 怎 么 办 才 好.4.老头子设计用竹篙痛砸十几个鬼子的脑袋.5.不能去掉.这是老头子机智的表现.他这样做是为了麻痹敌人,使敌人误以为他是偶然闯到这里的,为下面的战斗作准备.6.写出了老头子撑船技术娴熟,镇定自若的特点.7.略(要能体现老头子自信自尊的性格特点以及他对日本鬼子的强烈仇恨.)8.示例:水生嫂是一个勤劳淳朴、通情达理而又勇敢机智、开朗向上的农村劳动妇女.3 蜡 烛1.(1)犾ì (2)犼犻à状 (3)犼ū (4)狕犺狌ó2(1) 声 生(2 斜邪(3) 由 尤3.(1)精疲力竭 (2)永垂不朽 5.黑色,表示沉痛哀悼的庄重情感,这一着色,渲染了肃穆的气氛,表达了老妇人的哀悼之情.6.不能.“摸出”与后面的“揣在怀里”相呼应,说明 老 妇 人 非 常 珍 惜 这 支 蜡 烛,把 它 藏 得 很 深,只 能 用 手 摸 索 着 拿 出 来.7.略(对内心活动有所分析,言之有理即可.)8.表达了老妇人对红军烈士一份最珍贵、最诚挚的情感.9.示例:《七律•人民解放军占领南京》(毛泽东):钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江.虎踞龙盘今胜昔,天翻地覆慨而慷.宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王.天若有情天亦老,人间正道是沧桑.1949年4月23日,人民解放军解放了国民党反动派盘踞了22年的南京.为了纪念这个伟大的日子,毛泽东在人民的薄海欢腾声中挥笔写成此诗,这首诗表现了诗人的高瞻远瞩、破格创新、挥洒自如和神旺气足.
4就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信1(1)振 震 2)像 象 (3) 废 费 2(1) 推 重(2) 推 让(3推 崇 4)推荐3.法国雨果巴黎圣母院悲惨世界4.略(语句通顺,句子连贯,必须用上规定的三个词语.)5.指令人惊骇而不知名的杰作———圆明园.6.示例:笑里藏刀两强盗.7.运用反语揭露了英法联军对中国的侵略和洗劫,活画出英法联军虚伪的嘴脸.8.站在人民的立场抗议政府犯下的罪行,同时表明政府不能代表人民,人民对中国是友好的.9.圆明园是一座珍宝馆,里面藏有名人字画、秘府典籍、钟鼎宝器、金银珠宝和稀世文物,如12生肖铜头像.1860年10月,英法联军攻占北京,闯进圆明园,“纵情肆意,予取予夺,手忙脚乱,纷纭万状”.10月18日、19日,侵华英军头目额尔金为掩盖抢劫掳掠罪行,下令米启尔骑兵团3500人在园内四处点燃罪恶的大火,圆明园顿时成为一片火海.(所谈感受能发自肺腑即可.)
5 亲爱的爸爸妈妈1.(1)戮 (2)谬 (3)健  2.(1)计 纪 (2) 题 提 (3) 刻 克  3.如果 甚至/也 那么  4.(1) 刀 (2) 弓 (3) 枪 (4) 剑  5.两位生还者来到这里,半个世纪前残酷的历史呈现在人们面前,历史和现实融合了.残酷的历史令人悲哀,南斯拉夫没有忘记历史,这又是美丽的.而纳粹竟然以优等种族自居,这又是何等荒谬.  6.包含着孩子们对未来的憧憬,对生命的喜悦;包 含 着 南 斯 拉 夫 人 对 纳 粹 强 盗 的 控 诉,对 暴 力 的 反 抗,对 自 由 的 执 著.  7.起强调作用,强调人的价值、生命的价值.  8.表明善良的南斯拉夫人民心 中 没 有 复仇的欲望,只有正义的呼声;表达了他们希望世间永远不再有战争和屠杀的愿望.   9.略(能写出自己的感受和体验即可.)单元复习1.(1)蹿 蹿 仄 (2) 窖 揣 藏  2.(1) 忠 衷 (2) 安 按 (3) 忌 纪  3.(1)溃退 (2)富丽堂皇  4.(1)“智慧”改为“聪明”. (2)删去“的原因”或“的结果”.(3)删去“使”.  5.示例:中国队首场世界杯热身赛战平/中韩足球世界杯热身赛握手言和6.(1)何日复西归 少壮不努力 (2)相顾无相识 长歌怀采薇  7.示例:吹散人间的阴霾 春雨 滋润世间的万物  8.①德国兵有条不紊地搜索着;②惟一的农舍外是一片田野.9.这个法国妇女之所以会再一次收留美国伞兵,是因为她痛恨战争,痛恨战争带来的一切罪恶,渴望和平.(意思对即可.)  10.镇定,坚强,善良,勇敢.  11.安道特在女主人家被捕,出逃后冒险再次到女主人家 避 难;女 主 人 在 丈 夫 因 救 助 安 道 特 而 遭 枪 杀 后,冒 险 再 次 将 他 藏 起 来.  12.(1)向 (2)戏弄  (3) 喜 欢    13. 点 燃 蜡 烛 照 明,与 摸 黑 走 路 相 比,哪 个 更 好 呢?  14.担心自己年纪太大.  15.略(从热爱学习、珍惜时间、虚心听取他人的合理建议等方面阐述均可.)  16.略
第二单元6 阿长与《三海经》1.(1)憎 (2)惶 (3)琐 (4)诘 (5)惮 (6)拙  2.(1)归 规 (2)侧 测(3)霜 孀  3.(1)模拟细碎的说话声. (2) 按照情理,对出现的某种情况有可以原谅的地方.  4.周树人 朝花夕拾 从百草园到三味书屋    5.为了写明“我”最初是怎么会接近书籍的,怎么会渴慕《山海 经》的.   6. 表 现 了“我”喜 出 望 外 的 心 情.   7.《山 海 经》是“我”天天渴慕而又求之未得的书,又是没有文化的阿长想方设法买来的.  8.示例:长妈妈,这是我得到的最好的礼物.(能写出“我”的感激、惊喜即可.)  9.略(想像要符合阿长的身份、性格和生活环境.)
7 背 影1.(1)差 (2)藉 (3)拭 (4)屑 (5)颓 (6) 箸  2.(1) 得体. (2) 愚蠢,不懂事.  3.(1)惨淡 (2)嘱托  4.朱自清 春  5.写穿戴可展示父亲的境遇较为糟糕,呼应文章的开头;同时可与父亲给“我”做的紫皮大衣形成鲜明的对比,体现父爱子的感情,有利于表现文章的主旨.  6.十分精细地刻画了父亲攀爬月台的起始动作,使“背影”成为焦点,强烈地烘托出作者的情感.  7.(1)怕父亲看见自己流泪而不放心. (2) 见父亲行动不方便,怕父亲摔倒.  8.“等”、“再”表现了“我”一直关注着父亲的背影,体现了深切的依恋之情;父亲的背影使“我”第二次流泪,所以“又”不能少.  9.略[提示:写时要注意“细节”两字,突出用描写(如动作、外貌、语言等)来表现父爱或母爱.]
8 台 阶1.(1)淋 踩 (2)槛 跤 (3)掺 砌  2.(1) 载 栽 (2) 夸 垮  3.(1) 形容恭顺谦卑的样子. (2)微小得不值得一提. (3)指人很多的公共场所.  4.(1)宽敞(2)烦躁  5.台阶低,意 味 着 经 济 地 位 低,父 亲 由 此 形 成 了 自 卑 心 理.这 种 自 卑 心 理 长 期 存在,难以一下子消除,所以台阶高了,他反而觉得不习惯,不对劲.  6.“我”去接父亲 的 扁 担,父亲以为“我”觉得他老了,他觉得自己挑担水没有任何问题,所以粗暴地推开了“我”.这反映了他好胜、不服老的性格.  7. 父 亲 干 了 一 辈 子,劳 动 就 是 生 命,在 他 的 精 神 世 界 中,劳 动 是 创造,劳动有收获,劳动体现了自己的价值,一旦不能劳动,就失去了这一切,所以会“若有所失”.8.略(可以认为值得,也可以认为不值得,言之有理即可.)  9.略(内容应该真实,抓 住 动 作、表情、语言等来写.)
9 老 王1.(1)僻 (2) 缔   (3) 胀   (4) 滞   (5) 怍   (6) 髅    2. (1) 规 矩,不 惹 事.  (2)为人忠厚诚信.  3.(1) 荒僻 (2) 取缔 (3) 降格  4.杨 绛   围 城    5.不 好.用“镶嵌”能更鲜明地突出老王步履维艰、身体僵直的形态.   6.目的是为了感谢“我们”一家对他多年来的关怀和照顾.说明老王是个知恩图报的善良人.  7.一个社会总有幸运者和不幸者,幸运者有责任关爱不 幸 者,关 注 他 们 的 命 运,让 他 们 也 过 上 好 日 子,帮 助 改 善 他 们 的 处 境.作者回想起来,对老王的关爱还很不够,所以感到“愧怍”.   8.略(想像要符合老王当时的身体状况.)  9.略(能写出人物的善良和自己的感悟即可.)
10 信 客1.(1)蹋 (2)伎 (3) 灼 (4) 唁 (5) 沛 (6) 誉  2.(1) 淘 啕 (2) 陪 赔 (3)拨 拔  3.(1)形容人谈吐文雅. (2)没有职业在家闲着. (3) 祭奠死者并慰问家属.  4.余秋雨  文 化 苦 旅    5.“羡 慕”、“嫉 妒”的 是 乡 民 们 从 未 见 过 的 稀 罕 物 品;“轻蔑”、“嘲笑”的是乡民们见多了不以为奇的物品.   6.因为他传递的来自城里的任何消息,都直接关系到家家户户的起落沉浮,会立刻引起震动,所以说,他就是他们最敏感的神经末梢.  7.四乡外出谋生的人,都把自己的血汗和眼泪堆在信客的肩上,做信客,即使受再大的委屈,也要为乡亲服务.  8.这位信客集善良、忠厚、宽容、理解、诚信等美德于一身,竭诚为乡亲服务,急他人所急,想他人所想,为人们排忧解难,受到不公平的对待也不放在心上,是一位真正值得信赖的信客.  9.示例:司机的行为可以理解,因为当今社会诬陷好人的事情时有发生,司 机 在 保护自己的前提下,依然心存善念救助老人,是值得肯定的./司机的行为不正确,因为人要常 存 善念,司机在救助他人之前,不应先考虑自己的利益,应以救人为先.单元复习1.(1)诘 (2) 缔  (3) 跚  (4) 怍  (5) 躁  (6) 尴    2.(1) 狼 藉   (2) 惨 淡  (3)颓唐  3.(1)微不足道 (2) 大庭广众  4.(1) 孤帆天际看  平海夕漫漫  (2) 气蒸云梦泽 波撼岳阳城  5.示例:某某的实力很强,他本来有条件夺冠,我为他的失误感到惋惜.至于夺冠,是我多年付出的回报,很高兴.(首先要表达对对手的尊敬,然后再表达夺冠后 的喜悦.)  6.示例:幸 福 是 老 师 一 句 鼓 励 的 话 语/幸 福 是 妈 妈 一 句 温 暖 的 安 慰 (注 意 句 式 应 相同.)  7.第一次“我的眼睛就湿润了”是因为“我”被桂花的风格所感动;第二次“我们许多人的眼睛都湿润了”,是因为“我们”被老人默默行善的精神所感动.  8.为下文写人作铺垫.  9.以“暗香”为题,语意双关,耐人寻味,既赞美了桂花暗暗飘香毫不张扬的品质,更歌颂了那些像桂花一样默默奉献的普通人,突出了文章的中心.  10.如“应该学会关爱别人”、“做了好事无须张扬”等.(写出自己的感悟即可.)  11.(1) 带兵 (2) 恰逢 (3) 几 乎  (4)常 常    12.C  13.(1)自认为可以使千里荒野变成肥沃的农田. (2)摇着头自言自语:“古人怎么会欺骗我呢?”像这样每天说千百遍,而且只是这六个字.  14.因为情况在不断变 化,而 他 不懂得根据具体情况灵活运用知识,只会死搬书本,所以失败了.  15.略
第三单元11 中国石拱桥1.(1)狓犻á狅 (2)犾ì (3)犮犺è状 (4)狓犻à狅  2.(1)巧妙到没有可以相比的. (2) 形容雕刻得十分精妙逼真. (3) 十分推重,给以很高的评价.  3.(1) 不但 而且 (2) 不 但 而且  4.历史悠久,结构坚固,形式优美.  5.不能删.“约”表示大概,说明桥并非正好8米;“几乎”表示估计,说明并非完全与河面平行.体现了说明文语言的准确性.  6.每两个石拱之间有石砌桥墩,把11 个 石 拱 联 成 一 个 整 体.   7. 说 明 卢 沟 桥 在 历 史 上 很 早 就 闻 名 世界.  8.商桥、连心桥、书桥等.其中的“桥”是联结、沟通的意思.
12 桥 之 美1.(1)销 (2) 介  (3) 谱  (4) 驻   (5) 孕   (6) 瞻    2.(1) 破 坏 人 的 兴 致. (2)相差虽小,而造成的误差或错误极大.  3.B   4.(1) 枯藤老树昏鸦   古道西风瘦马 马致远 天净沙•秋思 (2)北宋 张择端    5.泉声喧后涧,虹影照前桥.(王勃《上巳浮江宴韵得遥字》)/待入天台路,看余度石桥.(宋之问《灵隐寺》)/隐隐飞桥隔野烟,石 矶 西 畔 问 渔船.桃花尽日随流水,洞在清溪何处边.(张旭《桃花溪》)  6.乌 镇 石 桥:开 阔./江 南 乡 间 石桥:诗意./长桥:有生命./风雨桥:悠闲.  7.运 用 了 拟 人 的 手 法,把 无 生 命 的 苇 丛 生 命 化、人格化,使苇丛显得更有生机、更有活力,同时也突出了石桥给人的美好感受.  8.写出了桥孔之多,坐小船沿桥缓缓看一遍能使人体会酣畅淋漓的满足之感,更具体地说明了长桥之美.  9.写出了画家和摄影师们在桥上极力寻找、争抢好的创作视角的场景,表现了桥对于欣赏美景的重要作用.  10.杭州西湖断桥的故事:白娘子与许仙相识于断桥,同舟归城,借 伞 定 情;后又在此邂逅,言归于好.
13 苏州园林1.(1)狓狌ā状 (2)犺è (3)犾ò狌 (4)犾狌á状 (5)犮犺è状 (6)狕犺ē状  2.布局 配合 映衬 层次  3.(1)因地制宜 (2) 别具匠心  4.叶圣陶 潘先生在难中/倪焕之/多 收 了 三五斗  5.为了取得一幅画的效果.6.(1) 具有创造性的成果,有新意,能给人带来 愉 悦的美感 有固定的程序和手法,其成果是具有实际效用的东西,一般可以大量复制 (2)花树因花时相同,而造成有的季节 没 有 任 何 花 树 开 花 的 悲 凉 局 面    7.一 种 是“把 池 沼 作 为 全 园 的 中心,其他景物配合着布置”;一种是水面成河道模样,则安排小桥,布置湖石或种花草.  8.(1)使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间. (2)“鱼戏莲叶间”.  9.如要注意园林内各方面的布局是否妥当适宜,具体景物的安置是否自然合理等.
14 故宫博物院1.(1)湛 (2) 矫  (3) 磬  (4) 迥  (5) 绚  (6) 銮    2.(1) 矗 立   (2) 接 见  (3)掩映  3.(1)改为:故宫 建 筑 群 规 模 宏 大 壮 丽,建 筑 精 美,布 局 统 一  (2) 改 为:重 重 殿宇,层层楼阁,道道宫墙  4.示例:龙飞凤舞   龙蟠虎踞   龙潭虎穴   画龙点睛   望子成龙  龙吟虎啸  5.说明太和殿高大、宽敞、面积大,雄伟壮丽.  6.建筑 精 美,彩 画 绚 丽.7.端坐.威严.  8.因为太和殿是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所,地位非常重要,此外,它在整个建筑群中最具代表性.  9.略(反对故宫留星巴克者可从“给故宫乃至中国带来了形象上的损害”方面考虑;支持者可从“方便游客”角度阐述.)
15 说 “屏”1.(1)擅 (2)帷 (3)憩  2.(1)缓冲 (2)显露  3.C  4.汤显祖 杜丽娘 柳梦梅 关汉卿  窦 娥 冤    5.“帘”的 诗 情 画 意,变 化 无 端,“帘”所 起 的 “隔”的 作 用,关 于“帘”的韵事,各种“帘”的不同美感.  6.赞叹帘对于建筑装饰的重要意义,即使是设计大师也很看重;同时也 指 出 了 贝 聿 铭 对 中 国 文 化 的 深 厚 感 情.    7. 喜 爱、向 往 和 赞 赏 之 情.    8.多处引用古诗词,使文章具有浓浓的诗意和韵味;同时也使作为传统文化器具的“帘”更加富有文化内蕴.  9.如秦观的《浣溪沙》既写到了屏也写到了帘:“漠漠轻寒上小楼,晓阴无赖似穷秋,淡烟流水画屏幽.自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁,宝帘闲挂小银钩.”
单元复习1.(1)驻 (2)纳 销 (3) 迥   缀    2.C   3.A   4.(1) 便 引 诗 情 到 碧 霄  (2)浮云游子意 (3)晴历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 (4) 示例:日暮乡关何处是 烟波江上使人愁  5.苏州园林是我国各地园林的标本,各地园林或多或少都受到苏州园林的影响,所以鉴赏园林不能错过苏州园林.  6.示例:寒冬里看到春光 痛苦中看到幸福  7.宏伟、壮观,布局严密、协调,富于艺术魅力.  8.(1)运用比喻的手法,表现了镜廊制造的优美的景观带给人的美好、奇妙的感觉. (2) 运用数字说明和对比说明,写出了到凡尔赛宫来的各国游人络绎不绝.  9.没有离题.写大花园的美景正是为了表现凡尔赛宫不仅正宫宏伟、壮观,连外部环境也非同一般,更加突出了凡尔赛宫的独特魅力.  10.表现了凡尔赛宫不仅建筑、装饰吸引人,它在历史上还具有特殊的地位、重要的意义.  11.(1) 美景 (2) 旅店 (3) 适逢 (4)终于  12.B  13.(1)遗憾的是我不是你的同族长辈,否则要像父亲教育儿子一样训斥你. (2) 你 自 以 为 有 才 学,如 此 高 傲 地 对 人,你 以 为 中 了 个 进 士 就 到 顶 了 吗?    14.萧颖士是一个恃才傲物、没有修养的人.  15.略
第四单元16 大自然的语言1.(1)孕 (2)匿 (3) 萌 (4) 翩 (5) 融 (6) 莺  2.(1) 文中指各种花一个接一个开放. (2) 文中指春、夏、秋、冬,不断循环.  3.B  4.纬度、经度、高下差异、古今差异.  5.(1)秋冬之交,天气晴朗的空中,在一定高度上气温反比低处高. (2) 由于冷空气比较重,在无风的夜晚,冷 空 气 便 向 低 处 流.   6. 不 能.因 为 这 几 段 文 字 是 按 照 由 主 到 次(或由空间到时间)的顺序来写的.  7.说明经度的差异是影响物候的因素之一.  8.示例:树木抽青,表明初春来临.
白 居 易《暮江吟》)④凉月如眉挂柳湾,越中山色镜中看.(戴叔伦《兰溪棹歌》)   9.① 和朋友离别时依依不舍的情感.②清冷的秋夜 里 凄 凉 的 心 情.③ 对 自 然 景 物 由 衷 的 热 爱.④ 处 境 孤 独,但 顽 强 不屈、凛然无畏、傲岸清高的精神.
28 观 潮1.C  2.(1)农历十六日 (2)几乎,将近 (3)穷尽 (4)踩 (5) 一点也不能 (6)去,往  3.D  4.C  5.(1)画着文彩 (2)岸边  6.(1)(他们的身影)在万仞高的惊涛骇浪中忽隐忽现. (2)饮食和各种货物的价钱都比平常加倍的高.  7.表现了吴中健儿弄潮表演技艺超凡.  8.以人多马众侧面烘托出浙江潮的壮美,说明水军操练及吴中健儿的本领高强,人人都想一睹为快.  9.特点:气势大,壮阔,激烈汹涌,江水泛白.
29 湖心亭看雪1.C  2.D  3.张岱 陶 庵 梦 忆   西 湖 梦 寻    4.示 例:几 处 早 莺 争 暖 树   谁 家 新燕啄春泥/水光潋滟晴方好 山色空蒙雨亦奇/黑云翻墨未遮山 白雨跳珠乱入船  5.(1) 这 (2)全,都 (3)酒杯 (4)客居  6.(1) 在湖中怎么还能碰上(您)这样(有闲情雅致)的人呢! (2)不要说相公您痴,还有像您一样痴的人呢!  7.一个“独”字,充分展示了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式.  8.恰当.如此大雪天竟独去湖心亭,足见他 痴迷于天人合一的山 水 之 乐,痴 迷 于 世 俗 之 外 的 雅 情 雅 致.   9.(1) ① ⑤ ⑦  (2) ② ⑥  (3)③ (4)④
30 诗 四 首1.(1)扛着 (2)只要 (3) 飘飞的蓬草  (4) 爱 (5) 缓慢 (6) 登楼  2.(1) 白头吊古风霜里 (2)大漠孤烟直 长河落日圆 (3)山随平野尽 江入大荒流  3.(1) 王昌龄 (2)陶渊明  4.晨兴理荒秽 带月荷锄归  5.“带月荷锄归”,劳动归来的诗人虽然独自一人,却有一轮明月陪伴.月下的诗人,肩扛一把锄头,穿行在齐腰深的草丛里,这是一幅多么美好的月夜归耕图啊!其中 洋 溢 着 诗 人 心 情 的 愉 快 和 归 隐 的 自 豪.   6. 按 照 自 己 的 意 愿 生活,不想在那污浊的现实世界中失去自我,即使做一个农夫也比在官场“为五斗米折腰”强.   7.①“更”是“再”的意 思,写 出 了 诗 人 要 友 人 多 喝 一 杯 又 一 杯,表 现 了 诗 人 对 朋 友 的 依 恋 之 情.②一个“合”字,写出了绿树环抱相拥的情态,突出了村边绿树繁茂,风光无限美好,表现了诗人对农家生活环境的喜爱之情.
单元复习1.B2(1)这(2)消散(3)考虑(4)画文彩(5)几乎 (6)酒杯  3.A D4(1)长河落日圆(2)江入大荒流(3)水中藻、荇交横5(1)《陶庵梦忆》《东坡志林》(2)郦道元 陶渊明6.略71)快(2延长8(1) 若不是在正午、半夜的时候,连太阳和月亮都看不见. (2)在秋天,每到初晴的时候或下霜的早晨,树林和山涧显出一片清凉和寂静.9.连绵不断,遮天蔽日.10.(1) 水流湍急.(2) 江水澄澈,风光妩媚.(3)猿鸣幽凄,山谷空旷.11AB12.B13.(1) 你莫非是偷来欺骗我的吧?/你难道不是偷窃来欺骗我的吗? (2) 这不是你的钱,一定是上天赏赐给这位 贤 良的母亲养老 的.14. 不 贪 财;正 义 不 徇 情;重 视 子 女 品 质 的 培 养.    15. 多、密.16.写出了蝴蝶飞来飞去舍不得离开、黄莺自由自在地歌唱的美好景象;表达了作者因万紫千红的春花而流连忘返,心中充满无限欢乐的情感17.略
希望能帮到你!

语文作业本是什么??
是书本?还是你们老师布置的作业?

鄙视上一回答者
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