七年级议论文阅读练习带答案上学期,要五篇,快点哦,要阅读,问题和答案

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七年级议论文阅读练习带答案
上学期,要五篇,快点哦,要阅读,问题和答案

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议论文阅读训
这是题 答案在最下面
一、苦与乐
①读书中的“乐”确实不多,“苦”却常常存在.但是往往苦得越多,最后尝到的甜也就越多.学习中的苦与乐,依据一定的条件可以互相转化.世上之所以出现出类拔萃的伟人,就是因为他们在学习中正确地对待苦.在苦中前进,在苦中寻乐.伟大发明家爱迪生,他一生的发明（乐）不知其数,而他在发明以前的学习过程中经受的失败（苦）更是不知其数.他曾为一件发明做过8000次失败的实验,每次失败都对他的努力作了否定,给他带来了痛苦.而他并不因痛苦而停止努力,反而说,这8000次的失败虽然使我痛苦,但我也从中感到了乐；因为它们至少使我知道这8000种实验方法是行不通的.他不因失败的痛苦而感到失望,反而是从中吸取教训,得出经验,顽强不屈地继续走这一条既有苦,又是通向乐的曲折道路.
②苦虽是对乐的否定,但也能引导人们逐步走向乐,这就是“苦中有乐”.
③但是,乐不是苦的积累,而是对苦的总结.不懂得这一点就会导致“苦得望越多就越乐”的谬论.苦虽然显示了学习中的错误,但要想得到乐,还要从苦中摸索,找出导致苦的原因.众所周知的平行公理在它真正诞生以前,也经过了一段曲折的道路.在它刚刚问世时,人们对它大加怀疑.许多科学家、学者以毕生的精力致力于平行公理的证明,但得到的只是失败.过了几个世纪,有个科学家经过七年的论证,得出了平行公理不可论证的结论,从而创造了闻名世界的新学科——非欧几何学,这个科学家受到全世界人们的尊敬,得到了乐.那么,除了这个科学家以外,其他学者为什么尽是苦（失败）呢?其原因就在于他们没有从失败中（苦）中得到正确的教训,而这个科学家之所以得到成功（乐）,就是因为他善于在失败中科学地总结,终于找了通向成功之路.所以,乐并不是苦的海的简单的积累,只有在苦中认真总结,才能最终尝到成功的甜头,享受到乐.
1．第①段中说“往往苦得越多,最后尝到的甜也就越多”,这同第③段中把“苦得越多就越乐”看作谬论的说法有没有矛盾?为什么?
答：_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
2．文中前面用爱迪生的事例,后面用创造非欧几何学的科学家的事例,都是科学研究,这两个事例能否对调一下位置?为什么?
答：_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
3．第②段在文中的作用是_______________________________________________；全文的论点是______________________________________________________________.
二、
①躬行践履,意即亲自实行、亲自去做,体现了重视实践、深入实践的精神.
②道德修养与社会实践密切相联.一个人只有在日常生活中,即在与别人、与集体发生的各种关系中,才较清楚地认识到自己的行为哪些是道德的,哪些是不道德的.同样,克服不道德的思想和行为,也只有在社会实践中才能实现.因此,“躬行践履”无疑是人们完善道德修养的重要方式.
③苏轼在《石钟山记》一文中,记叙了他深入实地考察,揭开了石钟山得名之谜的故事,苏轼躬行践履之举,被后世传为佳话.
④鄱阳湖口有座石钟山,下临深潭.关于石钟山得名的由来,众说不一,但都不能令人信服.为了弄清这个问题,一天晚间,苏轼和儿子苏迈乘坐小船来到石钟山的绝壁下面,只听水上不停地发出噌吰的声音.苏轼仔细观察,原来山下都是石头的洞穴和裂缝,微波流入,冲荡撞击,便形成这种声音,又发现有块大石头挡在水流中心,它的中间是空的,有很多窟窿,风浪吞吐,发出款坎镗嗒的声音,与刚才噌吰的声音互相应和,如同歌钟演奏一样.至此,苏轼探求到了石钟山得名的真正原因.
⑤躬行践履,是一个人有所作为、成就事业的必由之路.李冰父子如果不是沿峨江两岸实地考察,弄清水情和地势等情况,就不能带领当地人民建成大型水利工程——都江堰.毕升如果不是长期从事印刷劳动,并反复试验、摸索,就不能发明活字印刷术.司马迁如果不是游历祖国的名山大川,访贤搜史,了解遗闻轶事,就写不出《史记》.白居易如果不亲自和百姓接触,熟悉人民的生活,就写不出《卖炭翁》等反映民间疾苦的诗篇.詹天佑如果不亲临工地现场,反复勘测,与筑路员工并肩奋战,就不能建成工程艰巨的京张铁路……
⑥中华文明的创建,中华文明的高度发展,是与中国人民重视实践、深入实践的优良传统分不开的,先人们躬行践履的好作风,今天我们应该很好地继承和发扬.
⑦实践是认识的源泉,人的认识是从实践中获得的.脱离了实践的认识,是空洞的、无用的；再好的理论如果不与实践相结合,也是毫无意义的.因此,背离了躬行践履的道路,就谈不上事业的成功.
⑧陆游说：“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行.”即仅从书本上学到的知识终究是浅薄的,要真正精通学问,必须亲自去参加实践.
1．“躬行践履”中的“躬”与“躬耕于南阳”中的“躬”意思相同,都是______________的意思：“行”与“行阵和睦”中的“行”意思不同,“躬行”中的“行”有“实行”、“做”的意思,而“行阵”中的“行”则是________________的意思.
2．（1）第②段要论述的主要观点应是什么?
（2）联系全文来看,整个第②段的论述有无问题?试说明理由?
答：（1）________________________________________________________________
（2）________________________________________________________________
3．第③段中“被后世传为佳话”有一点文言色彩,若用现代汉语通俗地说,这句话的意思是：______________________________________________________.
4．第④段说“苏轼探求到了石钟山得名的真正原因”.试根据作者的叙述,简要说明石钟山得名的原因.
答：______________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
5．全文的论点是：___________________________________________________________作者在用例子证明观点时有什么特点?又有什么不足?
答：特点是：_______________________________________________________________
不足是：_______________________________________________________________
6．第⑦、第⑧两段读来有些累赘,且语气不顺.试加以修改,使之成为简洁、完整、语气通畅的一段（不得超过100字）.










































































































三、奋斗的另一面
最后一课.
社会心理学教授在讲台上告诉他的学生们：“奋斗通常是指一种强硬的人生态度,主张不屈不挠的,勇往直前.但事实上,人面对社会乃至整个自然界,是极其渺小的,因此,不要因为年轻的激情而被‘奋斗’这个词误导.”
学生们很惊奇,这样的话竟然由敬爱的导师讲出来,活像某个小品中的场景.教授显然看懂了台下的情绪,笑呵呵地说：“在我看来,奋斗包含两个层面一一积极斗争和消极适应.请大家随我走一趟.”
数十号人来到教授家门前的草坪上,教授指着一棵老槐树说：“这里有一窝蚂蚁,与我相伴多年.”学生们凑上前观看：树缝里有小洞,小蚂蚁们东奔西跑,进进出出,很热)司.教授说：“近些日子,我常常想办法堵截它们,但未能取胜.”学生们发现,树周围的缝、小洞大多被泥巴、木楔给封住了.“可它们总是能从别处找到出路.”教授说,“我甚至动用樟脑丸、胶水,但是,它们都成功地躲过了劫难.有一段时间,我发现它们唯一的进出口在树顶,这是很不方便的；而一周后,我发现它们重新在树腰的空虚处开辟了一个新洞口.”
学生们表示钦佩.教授说：“蚂蚁们的生存环境不比你们广阔,它们的备斗舞台实在很狭窄,更重要的是,它们深深理解自己的力量.因此,它们没有与我这个‘命运之神’对抗,而是忍让与适应.当它们知道自己无法改变洞口被堵死这一事实时,它们就很快地适应了.而自然界中那些善于拼搏、厮杀的猛兽,如狮子、老虎、熊,目前的生存境况大多岌岌可危,因为它们与蚂蚁相比,似乎不太懂得奋斗的另一层力量——适应.”
教授说：“适应环境本身就是奋斗的组成部分,只有在此基础上开辟战场去对抗,生活才有胜算的光明.好了,祝你们奋斗成功.”
1．阅读全文,认真想想“奋斗的另一面”指的是什么?(2分)
答：

2．研读文中的划线句,想想教授说这句话起什么作用?(2分)
答：
3．有人说,任何时候都应该积极抗争,不应该屈服退让.你同意这个观点吗?请谈谈理由.(3分)
答：

4．生活中有人正是因为读懂了“奋斗的另一面”的含义,才成就了一番事业,请你列举两个事例.(4分)
答：


四、说“话”
①言为心声,文如其人.语言是心灵的一面镜子.说话粗野、冷漠、骄横,会给人留下低级下流、缺乏教养的印象；说话文雅、和气、谦逊,让人看到的是一颗善良、纯正、美好的心.这里仅举几位伟大人物的礼貌佳话为例：
②有一次,列宁在下楼时正碰上一位女公务员端着洗脸水上楼,她看到列宁就往后退让,列宁却十分热情地说：“你手里端着东西,我是空着手,你先上楼吧!”
③1955年,毛泽东回韶山时邀请亲友中的老人吃饭,向他们敬酒.老人们说：“主席敬酒,岂敢岂敢!”毛泽东回答说：“敬老尊贤,应当应当!”
④有一次,周恩来下了飞机后与机组的同志们一一握手告别.当时机械师邝祖炳正蹲在地上工作,周恩来和其他同志握手以后就站在邝祖炳身后等着,并示意别人不要惊动他.邝祖炳工作结束转过身来,才发现总理站在后面,赶紧说：“对不起,总理,我不知道你在等我.”周恩来笑着亲切地问：“噢,我没有影响你的工作吧?”
⑤语言的美,不在于辞藻华丽,也不在于抒情描写,而主要在于适合语言环境.〔a〕与同志见面时,问声：“你好!”一句亲切的问候,并非是多余的客套,它体现了谦恭和关心人、尊重人的美德.（b）与别人打交道时,常说一声：“请!”也可以表达对别人的尊重.〔c〕不慎做错了事,先说声：“对不起!”可消除不必要的猜忌,增进同志间的友谊.〔d〕别人道歉时,说句：“没什么!”表示胸襟开阔,还可以把窘境中的同志解脱.〔e〕请别人帮助时,说一声：“劳驾.”这不是普通的恭维,而是表达了尊敬别人的意思.〔f〕别人致谢时,说声：
“别客气!”表现出你助人为乐的精神境界,体现了你诚恳谦虚的美好心灵.〔g〕同志间分手时,说声：“再见!”这表明交往并没有在分别时结束,友谊在告别声里继续发展.
⑥总之,要做到语言美,要在说话时做到“文雅、和气、谦逊”,就要加强思想修养,加强语言锻炼.不从根本上下功夫,往往是学不像样的.
1．给下列加点字注音.
骄横（ ） 谦逊（ ）
2．文章从说“话”的角度阐明了______________的道理和_______________的重要性.
3．如果将文章的标题换一种说法,应该是_____________________________.
4．下面的话是从第⑤段中抽出来的,它的位置应在〔 〕句和〔 〕句之间.
同志帮了个忙,说声：“谢谢!”它像一盆炭火,使人感到情感的炽热；它像一条纽带,连接了同志间的友谊.
5．文章主要用了举例论证的方法,另外还运用了____________论证、____________论证和____________论证.
6．细读文章,谈谈你对第⑤段中画线句子的理解.
答：_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
7．文章结合寻常实例,深入浅出地分析了常用礼貌用语在交际、沟通中的作用,读后,你受到了怎样的启示?
答：_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
五、
⑴生活里常可见到这样的场面——
⑵两个年轻的妈妈在聊天,甲乙都说我的孩子怎么怎么样.她们的心里都充满希望对方欣赏自己孩子的渴望,但忘了自己也该去欣赏对方的孩子.
⑶一场演出刚完,全体演员拉着手排着队出来谢幕,但观众却已走了一半.剩下的也拥挤着往外走.掌声稀稀落落.其实演出成功,观众也满意,但就是不鼓掌.真为演员们难过,他们所要求观众的,不就是稍慢一点走,鼓一下掌吗?观众为什么就不能满足他们的要求,表示一下对他们演出的欣赏呢?
⑷人们总是很吝啬对别人的欣赏.
⑸其实欣赏别人有什么不好呢?几下掌声,几句赞誉,或者一个眼神一个微笑也可以.但别人却会从你的欣赏里,得到了对自我的肯定,得到了鼓励、欢乐、信心和力量.
⑹欣赏的力量是神奇的.
⑺有一个中学生高考失败,万念俱灰,于是,带上所有储蓄出去旅游,预备花光钱就自尽.半路遇上两个小孩儿溺水,他奋勇救助,观者无不为他的勇气和出色的泳技鼓掌.小孩儿父母更是拉他到家中,感谢之余,赞叹不已.他不禁热泪盈眶,从别人的赞赏中,重新认识了自我,觉得生活还是值得留恋,于是轻松地踏上了归途.
⑻我有一个很好的朋友,常常捧着我那只能“发表”在本子上的习作欣赏,一番点评之后,是一句“这里有黄金”,包含了所有的期待和鼓励,使我战胜自卑,练笔不止.
⑼社会是一个大舞台,也是一个竞技场.人生是表演,也是奋斗.每个人都需要别人的关注、喝彩和鼓掌,就像需要批评一样.如果只有沉默,那生活就一定会索然无味.
⑽欣赏不同于阿谀,它是出于真诚,它是对别人人生意义的肯定,它是一种高尚的情操,是现代人应该具备的一种修养.
⑾伟大的发明、杰出的成就固然值得欣赏,但普普通通的一个巧思、一个小小的创见,甚至一件漂亮的衣服、几句机智的玩笑,都同样值得欣赏.只要我们敞开胸襟,我们就一定会发现,周围竟有许多东西值得我们欣赏.
⑿我们欣赏别人,别人也会欣赏我们.生活会因为有了欣赏而变得更加美丽.
1．本文针对日常生活中______________________________这一现象（用文中语句回答）,阐述了_____________________________________的中心论点（用自己语言概括）.
2．第⑺⑻两段运用________________________的论证方法,从___________________这一方面论证了中心论点；第⑾段告诉我们生活中_____________________________,阐明了欣赏别人要______________________的道理,从而进一步论述了中心论点.
3．第⑨段中加点的“沉默”一词在文中的意思是_________________________.
4．第⑩段中说“欣赏不同于阿谀”,请简答“欣赏”与“阿惧”有什么不同.
答：______________________________________________________________________

答案：
议论文阅读训练答案
一、《苦与乐》1、不矛盾.第①段这句话是指苦与乐依据一定的条件是可以转化的,这个条件就是要正确地对待苦,善于总结苦.而“苦得越多就越乐”的观点则是错误地认为乐是苦的自然积累的结果,把苦绝对化地等同于乐了.2、不能对调.因为用爱迪生的例子强调的：如果善于在吃苦中总结,吸取教训,苦就会转化为乐；用创造非欧几何学的科学家的事例,不仅再次证明了要善于在吃苦以后总结教训,才能得到乐,而且还拿失败者作为对比来证明如果不善于总结苦,得到的仍将是苦. 3、对第①段的小结.乐不是苦的积累,而是对苦的总结.
二、1、亲自、军队. 2、（1）“躬行践履”是人们完善道德修养的重要方式.（2）此段论述有问题,主要是它所论述的内容与全文的论述无密切的关系,后面的所有例子都未证明实践与道德修养的关系. 3、在后世流传,并为后人所称颂. 4、一块中间空而有很多窟窿的石头,经风浪吞吐,发出的声音与水声相和,像歌钟演奏一样. 5、躬行践履是认识事物的前提,也是精通学问、成就事业的必要途径特点；有详有略,大量列举不足；只有中国古人之例,终有些偏颇.6、（以下供参考,只要意思对即可）实践是认识的源泉.陆游说：“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行.”再好的理论,如果不与实践相结合,就毫无意义；要真正精通学问,要保证事业成功,必须亲自参加实践.
三、《奋斗的另一面 》
1．指的是“消极适应”(或：适应环境也是奋斗的组成部分).(2分,意同即可) 2．教授是以狮子、老虎、熊等猛兽为例,从反面举例论证了自己的观点,这样更具说服力,论证效果更佳.(或：狮子、老虎、熊等猛兽善于拼搏、厮杀而不会适应环境从而导致生存境况岌岌可危,教授通过这一事实告诉学生要学会适应环境,这是从反面举例,能更好地证明自己的观点.)(2分,意同即可)
3．本题没有惟一答案,言之有理即可.示例：①同意.因为人生在世,既会有鲜花和掌声,也会有荆棘和坎坷.面对不同的人生境遇,我们都应该保持一种积极向上,勇往直前的精神,去实现自己的人生价值.②不同意.因为人生在世,总会遇到不同的机遇和挑战.面对挫折和不顺,我们不应盲目抗争,可在暂时的退让和消极适应中理性思考,积蓄力量,寻找机会再去拼搏,从而成为命运的主宰者.(3分,意近即可)
4．示例：①司马迁忍受“宫刑”的耻辱,在狱中潜心创作了“史家之绝唱”《史记》.②越王勾践屈做“阶下囚”,卧薪尝胆,最终消灭了吴国.(4分,每个2分,所列举的事例符合要求即可)
四、《说“话”》 1、骄横（héng）、谦逊（xùn）. 2、言为心声,文明语言. 3、谈谈“说话”（或：论“说话 ”）. 4、（e）（f）. 5、道理、对比、比喻. 6、这句话强调的是要根据不同的语言环境,得体地使用礼貌语言.这样才能显示出说话人文雅、和气、谦逊的气质,让人看到一颗善良、纯正、美好的心灵. 7、能认识到礼貌用语的重要性,言之成理,表述流畅明确即可.
五、1、人们总是很吝惜对别人的欣赏.要欣赏别人（要善于欣赏别人,要学会欣赏别人）. 2、举例.欣赏的力量是神奇的（欣赏的作用）.许多东西值得欣赏.敞开胸襟（善于发现）. 3、冷漠（漠不关心）. 4、欣赏是真诚的（欣赏是对别人真诚的肯定）,阿谀是虚伪的（阿谀是对别人虚假的讨好）.
望采纳